人教版小学数学三年级下册《用乘法两步计算解决问题》导学案设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 最新人教版小学数学三年级下册 用乘法两步计算解决问题导学案设计 课题 用乘法两步计算解决问题 课型 新授课 设计说明 1.注重复习铺垫,实现温故知新。复习旧知可以帮助孩子进一步理解和巩固所学知识,提高学习效率。本教案在教学中,先出示两道情境相同、内容相关的练习题,让学生独立解答,唤起学生已有的知识经验。再提出问题:如果把两道题合二为一,变成一道题,你能解决吗?这样的设计既为进一步学习用乘法两步计算解决问题打下了坚实的基础,又能激发学生的探究欲望。2.注重数量关系的梳理,形成深刻烙印。“解决问题”的核心任务是分析各种数量的内在联系,在解决问题的过程中,如果不注意数
2、量关系的分析,学生就无法建立有效的数学模型。不同的题型有不同的解题思路,本教学设计为了让学生在头脑中印上深刻的烙印,在教学中特别注意对数量关系的梳理,使学生明确先算什么,再算什么,为什么要这样算,然后让学生进行观察对比,找出这类问题数量关系的特点,从而在头脑中形成清晰的印象,提高了解学习必备 欢迎下载 第 2 页 决问题的能力。课前准备 教师准备:PPT课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习导入。(5 分钟)1.解答下列问题。(课件出示)(1)三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一组,每个同学折 3 只纸鹤,每个小组一共折了多少只纸鹤?(2)三(1)班一部
3、分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6 只纸鹤,8 个小组一共折了多少只纸鹤?2.如果把这两道题合二为一,变成一道题,你能解决吗?今天我们就来学习用乘法两步计算解决问题。(板书课题)1.观看课件,独立分析,口述答案。(1)分析题意,根据“每个同学折的只数人数每个小组一共折的只数”得出:326(只)。(2)展示自己的分析过程,根据“每个小组折的只数小组数8 个小组一共折的只数”得出:6848(只)。2.明确本节课的学习内容。问题课型新授课设计说明注重复习铺垫实现温故知新复习旧知可以帮助孩子进一步理解和巩固所学知识提高学习效率本教案在教学中先出示两道情境相同内容相关的练习题让学生独立解答唤起学生已有
4、的知识经验再提出问题如果把能激发学生的探究欲望注重数量关系的梳理形成深刻烙印解决问题的核心任务是分析各种数量的内在联系在解决问题的过程中如果不注意数量关系的分析学生就无法建立有效的数学模型不同的题型有不同的解题思路本教学设计为了算然后让学生进行观察对比找出这类问题数量关系的特点从而在头脑中形成清晰的印象提高了解第页学习必备欢迎下载决问题的能力课前准备教师准备课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一复习导入分钟解答下列问题学习必备 欢迎下载 第 3 页 1.看图列算式。二、迁移类推,探究新知。(20 分钟)1.课件出示例 3,引导学生读题,交流获取的数学信息。2.引导学生理清题中的数量关系
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