《巴西》教学设计中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《巴西》教学设计中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《巴西》教学设计中学教育教学研究中学教育教学研究.pdf(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 课题名称 巴西第一课时巴西自然环境 科目 地理 教学对象 初一年四班 设计者 李聪艺 课时 1课时 一、教材内容分析 本节教材是初中地理七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家,它的经济发展过 程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状,巴西是拉丁美洲的缩影。教材提供了大星的阅读资料及图片,引导学生了解巴西的自然地理、人文地理、经济地理等方面的地理基 础知识。在学握了足够的基础知识后,教材要求学生学会运用巴西的自然条件、历史背景、经济发展等因素对巴 西农业、工业布局和人口分布进行分析。目的是培养学生的联系实际能力。二、学习者特征分析 初一年学生思想活跃,感情丰富,
2、求知欲强,有一定的逻辑思维能力,因此,在学习 巴西时,采用学生为主体的地理学习方式,引导学生利用地理学习方法进行学习。三、教学目标(知识与技能过程与方法,情感态度与价值观)(-)知识与能力 2运用地图分析巴西的地理位詈、气候、地形。2.根据气候、地形特点,分析亚马孙河水星特别丰富的原因。(-)过程与方法 2学生运用地图分析自然环境,学会读图、析图、用图的方法。2.学生学会搜集、处理地理信息和地理图表。3.学生在学习中团结协作、共同讨论、合作处理地理难題。(三)情感态度与价值观通过分析亚马孙热带雨林的危机和保护措施,树立正确的环境观。四、重点与难点 (-)教学重点分析巴西的热带环境。(-)教学难
3、点分析亚马孙河水星特别丰富的原因。五、教学策略选择与设计 本节课对教材进行处理,对教材的内容进行顺序的调整以及取舍,因此本节课主要从巴西的自然环境要素 入手以此来学习如何分析一个国家的自然环境要素 学习过程中以学生为主体,利用思维导图构建知识网络体 系,注重对地理学习方法的引导,尤其是地理的读图能力的培养。六、教学环境及资源准备 多媒体教室、多媒体课件 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导入新课 本学期的地理课,我们主要带大家去认 识大洲,了解地区和走进国家。通过前 面的学 习,我们已经对大洲有了初步的 认识,也深入了解了一些地区。这节 课,我们就一同 走进国家。
4、学习南美洲最大的国 家巴西。直接导入本节新课,提高学生注意力 讲授新课 学习一个地区主要从自然和人文两个方 面分析。自然环境主要分析其地理位 罟、气候、地形地势和河流等要素。回顾自然环境要素 1、学生学握自然环境 要素的分析方法 材是初中地理七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家它的经济发展过程社会背景文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状巴西是拉丁美洲的缩影教材提供了大星的阅读资料及图片引导学生了解巴西的自件历史背景经济发展等因素对巴西农工布局和人口分布进行分析目的是培养学生的联系实际能力二学习者特征分析初一年学生思想活跃感情丰富求知欲强有一定的逻辑思维能力因此在学习巴西
5、时采用学生为主体的地理学习方式引导西的地理位詈气候地形根据气候地形特点分析亚马孙河水星特别丰富的原因过程与方法学生运用地图分析自然环境学会读图析图用图的方法学生学会搜集处理地理信息和地理图表学生在学习中团结协作共同讨论合作处理地理难題三地理位罟 气候 地形地势 河流 1、引导学生回顾地理位罟的分析 lx回顾地理位罟的 分析方法 2、总结归纳巴西地 理位罟 2、自主学习,学会表 述 3、养成读图的习惯,培养学生的地理思维 能力 方法并展示巴西巴西在南美洲的 位詈图 2、提问个别学生巴西的地理位罟 并进行评价、总结。1、从巴西的纬度纬度过渡到巴西 以热带气候为主 2、引导学生读巴西气候类型分布 图
6、以及气候类型图,提问个别学 生巴西的气候特征。3、重点引导学生从哪些方面对气 候特点进行描述总结 4、说明热带雨林气候形成的自然 2、根据教师引导对 巴西的气候持点进 行归纳总结 2、个别回答教师提 问 3、记录课后作业 带,让学生课后收集巴西热带雨 林的相关资料,思考巴西热带雨 林的前景 1、引导学生从哪些方面对地形地 势特征进行描述,如何描述 2、回顾分层设色地形图的读图方 法,并引导学生读巴西地形图,归纳总结巴西的地形地势特征,对其进行个别提问 3、说明巴西地形的世界之最 2、回顾地形地势持 征的描述方法 2、根据所学的读图 方法,总结归纳巴 西的地形地势持征 材是初中地理七年级下册第九
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 巴西 教学 设计 中学 教育 教学研究
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内