体积单位件的进率教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 体积单位件的进率教案 五(2)班 徐 辉 2014.3.22 教学目标:使学生经历 1 立方分米1000 立方厘米、1 立方米1000 立方分米的推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是 1000 的道理。能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,并解决一些简单的实际问题。培养学生的学习迁移能力和探究能力,使学生会应用“猜想验证”的方法解决数学问题。教学重点:体积单位的进率。教学难点:体积单位的进率的化聚。教学过程:一、复习准备:教师提问:常用的长度单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多
2、少?1 米10 分米 1 分米10 厘米 10 PPT 出示 常用的面积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少?1 平方米100 平方分米 1 平方分米100 平方厘米 100 PPT 出示 口答填空,并说明算法和算理 4.8 米()分米=()厘米 500 平方厘米()平方分米()平方米 算法:进率高级单位的数 低级单位的数进率 常用的体积单位有哪些?相邻的两个单位间的进率是多少呢?大家先猜一猜。(可能有些学生看过书等已经知道,对不对呢,验证)(板书课题:体积单位间的进率)二、新授:体积单位的进率:认识立方分米和立方厘米的关系,ppt 出示,问:棱长是 1 分米的正方体的体积是多少?1 分米
3、()厘米,那么棱长是 10 厘米的正方体的体积是多少?(计算)1 立方分米与 1000 立方厘米哪个大?为什么?教师课件演示(体积单位间的进率)因为 1 分米=10 厘米,所以棱长是 1 分米的正方体也可看作棱长是 10 厘米的正方体 1 分米1 分米1 分米1(立方分米)10 厘米10 厘米10 厘米1000(立方厘米)板书:1 立方分米=1000 立方厘米 推导立方米与立方分米的关系。教师提问:请同学们猜想一下立方米与立方分米之间有什么关系?用什么方法可以验证你的想法是否正确呢?反馈、汇报 棱长是 1 米的正方体的体积是 1 立方米。而 1 米=10 分米,所以棱长是 1 米的正学习必备
4、欢迎下载 方体可以划分成 1000 个棱长是 1 分米的小正方体,即 1000 个体积为 1 立方分米的正方体。板书:1 立方米=1000 立方分米 思考:1 立方米等于多少立方厘米呢?小结:相邻的两个体积单位间的进率是 1000。比较:长度单位,面积单位和体积单位及进率,比较它们有什么不同处?(表格出示)体积单位的互化。出示例 3:3.8 立方米是多少立方分米?2400 立方厘米是多少立方分米?3.8 立方米=()立方分米 2400 立方厘米=()立方分米 教师:看一看问题是从高级单位向低级单位转换,还是低级单位向高级单位转换?想:因为1 立方米1000 立方分米,3.8 立方米有3.8 个
5、 1000 立方分米 列式:10003.83800,填 3800(第 2 题同上理)240010002.4,填 2.4 尝试练习:同桌互相说一说,你是怎么想的。3.5dm3()cm3 700dm3()m3 教师:审题时首先要注意什么?试说出这两道小题的解答过程和算理 想:因为 1 立方分米为 1000 立方厘米 出示例 4:看见你得到哪些信息?这个包装箱的体积是多少?Vabh503040 60000cm3 60dm3 0.06m3 大家想一想,问题中没有要求我们最终用什么单位,你选择哪一个?为什么?如果出现这样答,你必须选择那个答案?答:这个牛奶包装箱的体积是 m3。你还有其他的途径求出体积为
6、 0.06m3。先转化单位,再计算 小结:在具体的解决问题中,要根据题目的要求转化体积单位,还要注意已知条件单位之间的统一。三、巩固练习:口答填空 0.9 立方米()立方分米 540 立方厘米()立方分米 38 立方分米()立方米 拓展练习 3 题 ppt 出示 四、全课总结 掌握了什么知识?还有什么问题?五、作业:作业本 P17 一面。附:课件:体积单位的进率.ppt 过程理解相邻的两个体积单位间的进率是的道理能够采用对比的方法记忆并区分长度单位面积单位和体积单位掌握相邻两个单位间的进率会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换并解决一些简单的实际问题培养学生的学习迁移化聚教学过程一复习准备教
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