《鞋匠的儿子》说课稿小学教育小学小学教育小学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 鞋匠的儿子说课稿 各位同学、老师好,我是来自 10 师范一班的吴荣妍,非常荣幸今天能站在这儿,今天我讲课的题目是鞋匠的儿子,是我在教育实践时教学课文的其中一篇。接下来我将从说教材、说教法、说学法、说课时、说教学过程五个部分来展开我的说课。一、说教材:本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章,记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚,多处构成对比,极富感染力。尤其是林肯 说的三段话,言辞恳切,结构严谨,层层递进,是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文,故事情节简单,内容通俗易懂,教学时不必拘泥于情节内容,更应 着眼于林肯朴实真诚富有张力的语言表达特
2、色,引导学生在赏读中品析语言构建语言。二、说教学目标 新课标标准指出:要训练学生正确、流利、有感情地朗读课文,有一定的速度和语感,同时培养学生良好的个性和健全的人格。因此我设计了以下三个目标。1、知识与能力:理清文章思路,理解林肯的三段演讲,从中感受林肯的优秀品质 2、过程和方法:采用预习导学的方法,锻炼学生文章的概括能力;采用有感情朗读法,体会人物的感情态度变化,并实现自己情感上的认同。3、情感态度与价值观:通过学习,引导学生具有宽容大度、不卑不亢、谦逊的品质,树立正确的人生观、价值观。三、重点难点 鞋匠的儿子以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯,虽然出生贫寒,但面对态度傲慢,自恃上流社
3、会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力。这篇文章是一篇演说辞,主要围绕林肯的三段话展开描述。对于六年级的学生来说,演说辞这类题材比较陌生,是第一次接触,还要在林肯的演说中感悟他的思想,难度颇高。因此我确定以下为重难点。1、重点:体会林肯说的三段话,了解其含义。2、难点:理解并学习林肯宽容大度、谦逊仁爱、不卑不亢的优秀品质。四、说教法学法:1、学法:主要是发挥学生的主观能动性,学生通过以读促情、以思为重的方法理解我在课堂上提出的问题,从而体会林肯这一人物形象。2、教法:全日制义务教育语文课程标准(实验稿
4、)指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“教师是学习活动的组织者和引导者。”“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,我采用阅读法、对话法等教法教授此文。学习必备 欢迎下载 四、说课课时:第二课时 五、说教学过程:一、复习导入 1、通过上节课的学习,说说你的学习收获。2、用课文中的词完成填空。二、深入课文(1)课文第一自然段 1、参议员为什么会感到尴尬?2、学生自读第一自然段,自主交流。因为林肯的父亲是个鞋匠,而当时美国的参议院里的参议员们都是上流社会的人,他们从来没有想过成为总统的人是一位卑微的人。(2)课
5、文的 25 自然段是全文的重点部分,通过鞋匠的儿子林肯在羞辱他的参议员面前说的饱含激情的话,展现了林肯宽容大度、谦逊、不卑不亢的优秀品质。在教学中,我以参议员态度变化为线索,紧紧抓住这三段演讲,组织学生反复品读诵读,使林肯高达的形象树立在学生心中。1、请同学们默读第二至五自然段,找出反映参议员态度变化的词语。(板书:大笑、静默、赞叹)2、面对参议员的羞辱,如果你是林肯,你会怎么回答他?这个问题的提出,其实也是为了通过学生的想象,为展现林肯总统的宽容大度、不卑不亢、谦逊的优秀品质做铺垫。那我们来看看林肯是怎么做的呢?指读第二自然段,说说你从中感受到林肯的什么感情?3、抓住“非常感激”、三个“永远
6、”等词,指导学生运用多种方法反复诵读,引导学生从中体会到“非常感激”和第一个“永远”是林肯的宽容大度;第二个“永远”是林肯以自己是鞋匠的儿子为傲;第三个“永远”是林肯对父亲的崇敬和爱戴。林肯对这位参议员说的这段话,是学生学习的难点,我通过抓住一些关键词语来使学生理解林肯的优秀品质。(3)听到林肯的这番话,参议院一片静默。紧接着,林肯又对那位参议员说了一段话。齐读林肯的演讲,说说你从中又有哪些感受。这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗?请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助,领悟林肯不卑不亢的作风。相同的词语,在不同的语境中有着不同的含义,这就要求学生认真读书,不仅要读
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