四年级下册美术教案第12课 蔬果雕刻|广西版.docx
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1、美术第八册蔬果雕刻教学设计 教材分析 色彩鲜艳的蔬果被雕刻成生动的造型,可让人在品尝美味的同时,视觉上也得到享受。蔬果雕刻艺术使人们真正体会到中国饮食文化中“色、香、味、形”俱全的境界。本课的教学内容围绕学习蔬果雕刻这一主题展开。教学过程中创设一个厨艺竞赛情境,给学生营造一种身临其境的氛围,使学生能更好地投入到学习创作中去。教师在点拨的过程中,只演示某一种雕刻方法,并将主动权交给学生,让他们在实践中尝试运用不同的雕刻方法,体验实践的乐趣。 学情分析 本课内容题材贴近生活,学生较感兴趣。在雕刻过程中,学生可以通过直观感受、亲身体验,激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过认识尝试制作扩展学习几个环节
2、,由浅入深,让学生逐步掌握雕刻蔬果的方法。 教学目标 1、通过本课学习,让学生了解民间传统工艺的魅力,体验雕刻制作的过程,学习蔬果造型的不同雕刻方法,提高对蔬果雕刻艺术的认识与欣赏能力。 2、感受教学情境的美感,在活动中培养合作精神,体会美术学习的乐趣,激发热爱生活的情感,挖掘学生的创新潜能。 教学重点和难点 教学重点:利用各种蔬果进行造型。 教学难点:利用蔬果的形状和色彩进行设计。 教学过程一、组织教学。 师生互动 ,检学生用具准备情况。 学生整理学习用品。 稳定学生学习情绪。 二、情境导入。 1、教师出示事先准备的装有蔬果的袋子,让学生猜有什么蔬果。 2、简要讲述蔬果的作用。 3、教师玩一
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