新版小学六年级上册综合实践活动课题小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 新版2013年 小学六年级上册综合实践活动课题 我和父母心连心 教学目标:1、通过学习让学生感受家庭的温暖,让学生与家长“心连心”。2、培养学生与人沟通的能力,鼓励他们多与人交流,在交流中体会成长趣事。3、培养学生调查,访问和收集信息的能力。德育目标:培养学生心理素质,学会与人沟通,分享成长带来的快乐。教学重点:1、探讨青春期如何与父母沟通与交流的方式方法。2、通过学习,使学生了解与人沟通的基本原则。教学难点:儿童时代到青春期时代的变化,青春期怎样度过。教学过程 一、成长也会有烦恼 1、产生烦恼的原因(1)为什么原来和谐亲密的亲子关系,现在变得格格不入了?(因为父母与子女之
2、间缺乏必要的了解和理解。随着子女的成长,父母渐渐老了,我们需要加强沟通,互相体谅,才能保持和谐亲密的亲子关系。)(2)怎样做才能改变这种状况呢?(我们应该加强与父母的沟通,让父母了解我们的兴趣、爱好,同时,我们也要体谅父母的一片苦心,正确对待父母的教育。)学生发言后,教师总结:教师讲述:这是一个六年级女生的日记,也是她的自我感受。学生的喜好,与同学交往的兴奋,不注意考虑家长的忧虑和感受,对于服装的偏爱,以及家长对男女生交往的戒备等,都是初中学生普遍遇到的现实中的问题,这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。从学生角度讲:小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对
3、父学习必备 欢迎下载 母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。从家长角度讲:对孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句。孩子听不进时,就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。设问:为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪?2、产生代沟的原因 相关链接:“我眼中的爸爸”(详见教材P20页)想一想:“我眼中的爸爸”说明了什么?(学生谈谈看法后教师总结归纳)(说明人们在不同年龄阶段,对家长的看法是不同的:在人们小时候,由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值
4、。这多少带有规律性。)做一做:比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因。教师小结:通过填表我们可以发现:二、逆反心理有危害 1、逆反心理的表现 逆反心理对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。活动二:阅读教材,思考问题:想一想:逆反心理都有哪些表现呢?具体表现为:要我这样,我非那样;你说这好,我非说那好;让我信这,我非信那。这些是青春期学生普遍性的反映。说一说:日常生活中,在你身上逆反心理都有哪些表现?相关链接:学生产生逆反心理的几种具体情景和心理原因。独立意识受到阻碍。我们要独立,家长不让我们独立 自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主,家长不让我们做主 个性伸展受到阻碍。我们要出点
5、儿圈,家长制止我们 学习必备 欢迎下载 强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮,家长非要我们接受老观念 从学生的角度看,产生逆反心理有其心理原因:为了维护自己的良好形象和自尊;学生有时不能控制自己的情绪和行为,即自制能力弱;学生的独立意识比小时候明显增强,有了不同于家长的兴趣和追求。2、辩证地看待逆反心理 对于青少年学生的逆反心理要具体分析,逆反未必都错,有的反抗不无道理。从人类发展的历史长河来看,代际不同,一代更比一代强,这是大趋势。具体地来分析就会发现,学生中的好多道德问题和心理问题是家长有意无意造成的。当然,家长不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。这些都是导致学生
6、逆反的因素。有调查表明,问题多的学生常常与家教误区相关,极端的问题中往往有家长教育不当的责任。三、本课知识点:(1)面对与父母之间的矛盾和代沟,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁;我们做子女的,要主动走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。(2)学会与父母商量沟通。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的方法。这样,看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意。(3)与父母沟通要要掌握基本的要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。(4)与父母交往的具体要求:赞赏父母,交往起来无烦恼;认真聆听,
7、交往起来免误会;帮助父母,交往起来无障碍;在家庭交往中,与父母不必太计较;即使父母错了,也要多原谅,不必非与父母争个高下输赢不可。四、课后作业:(4)谈谈“你想让父母怎么待你,你就得怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。教学总结:学生谈谈自己的收获 学习必备 欢迎下载 教学板书:课 题我和父母心连心 (一)、严也是一种爱但是我们的身体并未发育成熟 (二)、交往讲艺术(三)、处理家庭冲突六步法 第一步明确为什么冲突 第二步分析原因 第三步解决方法 第四步舍去下策 第五步选择双赢 第六步看效果 教学反思 学习必备 欢迎下载 课题我和爸妈交朋友 教学目标:1、让学生学会爱,学会理解,学会感恩。更
8、爱自己的父母,尽自己所能孝敬父母长辈。2、充分认识生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳。提高学生立认识问题、分析问题、解决问题的能力;发展学生感受、体验能力。德育目标:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,感受父母为自己付出的心血和无私的爱,学会如何孝敬父母 教学重点:发展观察、感受、体验、参与的能力,让学生明白孝敬父母是天经地义的。教学难点:与父母的交往与沟通。教学过程 一、导入:有一个地方可以为你遮风挡雨;有一个地方可以让你身心休息;有一个地方可以给你补充能量;因为有它;你永远不孤独 这个地方就是我们的家 二、出示课题:我和父母心连心 (一)我们都有温暖的家 1、家
9、的种类有哪些?(1)多媒体显示图片:几代人的大家庭、两代人的核心家庭、单亲家庭及收养家庭的照片。简要解说:属于单亲家庭的孩子千万不要自卑,因为据美国一项最新的研究结果显示:单亲家庭的孩子,只要其家庭结构稳定,那么他(她)在学习和交往各方面的表现并不比其他孩子差。学习必备 欢迎下载 例如:美国总统奥巴马 2 岁时爸爸妈妈就离婚了,从小就没有关于父亲的记忆,但是母亲和外祖父母给了他足够的爱,让他成长为心智健全的成功的人士。周杰伦也是来自单亲家庭,母亲不仅在生活上给他无微不至的关怀,还让他学习各种乐 器,使他对音乐产生浓厚的兴趣,可以说没有母亲就没有今天的周杰伦。而周杰伦对母亲也是特别的孝顺,还专门
10、为妈妈写了听妈妈的话这首歌。2、以上的家庭各有不同,但是都有一个共同之处,是什么呢?(都有亲人间的相互关爱和温暖的血缘亲情)3、家对我们来说有什么重要作用?(1)家为我们提供物质生活的保障。(2)家是我们情感的归属。(3)家是人生的港湾。结合材料分析加以说明家的作用。(加深学生理解家的作用)4、观看影片“母亲”设计意图:(观看影片“母亲”,通过直观的图片及音乐展现,激发学生对父母的爱引入课堂活动一:爱的回忆)5、读一读:真情感谢(通过朗诵激发学生对父母的爱的思想感情,从而体会父母为养育自己付出的辛劳,学会感激父母,从而过渡到第二部分的内容:学会孝敬父母。)(二)孝亲敬长我应尽的本分 1、理解“
11、母爱”的真谛,分析孝敬父母的原因。(1)从情感上讲,天下父母无不疼爱子女,这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的,对子女的付出是无保留的。(2)从道德上讲,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,孝是每个人天经地义的行为。在中国的传统中,子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分,成为社会的基本道德要求。孝敬不仅对父母,对家庭其他长辈也应该同样做到。2、活动二:说说你用哪些行动来表达对父母的爱和孝敬?学习必备 欢迎下载(引导学生从学校、家庭、社会三个方面来说明)3、分析孝敬在人生的不同阶段内容不同:少年时期,孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心,尽可能为
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