五年级数学上册认识负数教案苏教版小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 认识负数 教学目标:1使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。2体验数学与日常生活密切相关,激发学生对数学的兴趣。3锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力,增加同学们的自信心。教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点:体会两种具有相反意义的数量。教学具准备:教学挂图、温度计 教学过程:一、复习导入 读一读,分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700 正数 负数 二、教学例 3 1情境引入。师:老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况,列出统计表。月 份
2、 一 二 三 四 五 六 盈亏(元)+3000+4200-1800+2700-900+3700 2教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师:通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。表中哪几个月盈利?哪几个月亏损?从表中你还能知道些什么?3试一试。根据新光服装店去年下半年的盈亏情况,填写下表。七月份:亏损 1200 元;八月份:亏损 850 元;学习必备 欢迎下载 九月份:盈利 2500 元;十月份:盈利 4300 元;十一月份:盈利 3700 元;十二月份:亏损 250 元;月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈亏(元)介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。三、教学例 4 1出示情境图,辨
3、别方向。2教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。师:小华从学校出发,沿东西方向的大街走了 2100 米,到了什么地方?生:小华如果向东走 2100 米,到达邮局。小华如果向西走 2100 米,到达公园。师:如果把向东走 2100 米记作+2100 米,那么向西走 2100 米可以记作什么?师:可以把向西走 2100 米记作+2100 米吗?那么向东走 2100 米记作什么?3表示南北方向运动的路程 从学校出发,沿南北方向的大街走 1240 米可以走到哪里?根据行走的方向和路程,分别写出一个正数和一个负数。在小组里说说你的想法。4试一试:(1)你会填一填、读一读吗?-5 ()()-2 -1
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