四年级数学下册教案-四观察物体练习四北师大版.doc
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1、学习指导案年 月 日课 题练习四课型新授课时1教材分析练习四共有5道题。第1题是鼓励学生在动手操作活动中进一步积累观察立体图形的经验。第2、3题是对立体图形从不同位置观察其形状和根据从不同位置观察到的形状还原立体图形。第4、5题是对多个立体图形从不同位置进行观察,进一步发展学生空间观念。学情分析学生对于动手操作十分感兴趣,但是缺乏空间的想象能力。对于给出选项让学生选择,这部分学生会做的很好,但是让学生自己动手来画图学生存在的问题就比较大。课程目标1、 通过练习,加深对立体图形的三种视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。2、 灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增强空间想象力。3、
2、体验数学活动中充满着的探索性与创造性,增强自信心与克服困难的意志力,并从交流中获益,培养从多角度观察事物的能力和自主学习的意识。学习重点根据立体图形画出3种视图学习难点根据物体的3种视图搭出立体图形。教具准备课件 多个同样大小的正方体学 习 过 程学习内容学习形式教师指导时间一、 游戏导入二、 练习1、 书第59页1、2题独立试做,能力强的学生可以想象摆出的空间图形,再完成题目要求。能力弱的孩子可以摆出空间图形,再完成题目要求。 1.完成教科书第59页第3题。2.完成教科书第60页第4、5题三、应用迁移,巩固提高生动手操作,摆出一个用四个方块的立方体图形。同桌之间互相交流,大组汇报。1.老师发
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