二年级下册数学教案-2.4 整百、整千数加减法 ︳青岛版.doc
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1、课题整百、整千数加减法课时学习目标1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。学习重点 能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。学习难点 通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题。学习准备教师:课件学生:数字卡学生学教师导一、我会准备1.填空 13个十是( ) 25个百是( ) 5个千是( ) 80里面有( )个十 1200里面有( )百 6000里面有( )个千2.计算 7+9= 19-9= 5+6= 15-7= 20+80= 90-30= 150-80= 110-60=
2、你是如何计算整十加减法的: 。一、情境创设 导入新课1.生独立完成本环节。2. 相机了解学生对算理的掌握程度。3. 鼓励孩子大胆发言,增强学习兴趣。4.复习算理和算法。二、我会探究第一步:独学1、 写出自己收集的整百、整千数 。2、(1、“一共”求的是( ),本题应该用( )法。列式: .想法: .(2、冰箱比电视机贵多少钱?“贵多少”就表示( ),计算时用( )法。列式: .想法: .第二步:对学、群学1、通过以上计算的收获: 。2、 利用自己收集的数,写出几个加法或减法并计算。 3、 判断:130+50=630和300+60=900计算结果正确吗?请改正: 第三步:备展各组准备展示的内容:
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