关于新教师年度工作总结3篇新教师年度工作总结个人.docx
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1、 关于新教师年度工作总结3篇新教师年度工作总结个人 作为一个新教师,在跟幼儿共同成长的过程中,我心中布满感谢。在此,我要感谢我们班的每一位宝宝,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐,是他们赐予了我许多关于教育的火花。还要感谢我园领导及各位教师对我工作上的帮忙和支持,是她们帮忙我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下: 一、政治思想方面 我积极参与园内组织的各项教学及技能培训学习,仔细记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身素养及教学水平。工作中我团结同志,喜爱集体,听从主班教师安排,对班级工作仔细负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成领导及主班教师安排的各项工作。爱岗
2、敬业,做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、教育教学方面 我从本班幼儿的实际状况动身,结合园内工作规划,细心安排好每节课内容,仔细组织好每个环节。在教学中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人,在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,准时积极向主班教师请教。 本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培育,提前做好幼小连接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培育幼儿的学习兴趣。 三、常规工作方面 从日常生活抓起,培育幼儿良好的生活卫生习惯,
3、熬炼幼儿的身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度,协作保育教师严抓幼儿的卫生状况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水,培育幼儿良好的进餐习惯。 由于手足口病疫情严峻,无论在进展活动时或是休息时,我都亲密留意幼儿的身体状况,常常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒适的状况。另外,针对现在的孩子都是独生子女,家长都特别宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些状况,我通过晨间谈话、小故事进展有目的、有针对的教育,培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、知错就改、喜爱劳动、乐于助人等良好的品质。 四、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题,增加幼儿的安全意识,增进幼儿的安
4、全学问。在日常生活中,时刻提示幼儿留意安全,常常检查班上的环境有否存在安全隐患。每次出外活动前,先观看四四周的环境是否存在一些安全隐患,假如有便准时去除,然后再带着幼儿进展活动。本学期我班未发生安全事故。 本学期,在与各位教师相互沟通中,我在学习消遣的同时,思想上也得到升华,同时吸取了他们多年积存阅历之谈。幼师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出许多的心血,用个人的魅力制服幼儿,要用自己的热忱和朝气去感染幼儿。我坚信,只要坚持仔细学、仔细做,工作成绩就会更上一层楼;我坚信,只要有责任心,有爱心的教师,肯定会是一个好教师。 以上
5、是我本学期的工作总结,缺乏之处还请各位领导及教师指正。总之,在以后的工作中,我肯定再接再厉,不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试,为成为一名优秀的幼教工而不断努力。 关于新教师年度工作总结2 韶华如驶,白驹过隙,转瞬间,来到兴隆山镇明德小学已经一年光景,在这一年的时间中,我慢慢对教育教学有了新的熟悉。我慢慢明白,越是深刻的道理,往往就越是简洁,想要在“做一名好教师”的道路上前进,我要做的其实就是四个字“尊老爱幼”。 “尊老”指的是敬重老教师,而这个“老”字并非仅仅指的是年龄,也是教龄。年纪大的”老教师不仅工作阅历丰富,更加具有生活的才智,所谓“家有一老,如有一宝”,老教师的点拨往往都是凝练了数
6、十年的阅历与才智,真正可谓是“听君一席话,胜读十年书”。我在向这些老教师求教的时候会觉得回到了孩提时代,放心大胆地放空自己,虚心求教。有些教师虽然然年龄不大,教龄却不小,这样的教师往往不仅具有教学上的才智,更具有年轻人的活力,更喜爱接触新奇事物,更简单适应新的教学模式,更能与孩子融为一体,我在向这一类老教师求教的时候更觉得自己是他们的朋友,谈古今,论得失,书生意气,挥斥方遒。以上的老教师都是值得敬重的。我初到兴隆山镇明德小学,是一个什么都不懂的学生,可以说什么事情交给我就没有错不了的。我不懂得如何安排一节课,不懂得如何与学生接触,不懂得如何处理与学生家长的关系,不懂,不懂,什么都不懂,就在我一
7、筹莫展,灰心丧气的时候,有幸得到了诸位老教师的悉心教育,我才开头明白,讲好一节课,不在乎词藻有多华美,不在于学问挖掘的有多深,而在于学生能不能听得懂。想要让孩子们听得懂课,首先教师必需全面了解本课的教学目标,明白这节课学生需要了解到哪些学问,学生可以理解到那种程度。以我本学期的公开课滁州西涧为例,我自以为细心制做了PPT,将每一个学问点都挖掘透彻了就肯定能讲出一节叫人满足的公开课,然而我失败了。学生课堂的积极性不高,对学问点的把握也不尽如人意。可是毕竟是为什么呢?我对我失败的缘由不断进展总结,可是却收获甚微。最终在教研组争论时老教师们对我进展了指导。我所讲解的学问点对于孩子们而言实在是太遥远了
8、,安史之乱,国破家亡,以及那种居江湖之远却心系庙堂的情操都是孩子们理解不了的,我应当着眼于根底学问的教学,全面把握教学目标,让教学走到生活。另外,一堂好课应当是属于学生的,我的课堂更类似于传统课堂,课堂上总是我一个人在喋喋不休,我真的很担忧,交付给孩子的课堂真的会高效么,那些学问点孩子们记得牢么,这样的课堂教育出的学生能适应得了考试制度么.太多太多的担忧让我束手束脚,踟蹰不前。这时,是学校的领导们一遍一遍强调高效课堂的重要性,普适性,是这些话语一次一次在我的心里荡起涟漪,或许,我也可以试着转变一下。事实证明,高效课堂,更适应孩子的学习特点,把课堂教给孩子,孩子会给你无限的精彩,原来我的孩子们比
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