历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》教案.docx
《历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》教案.docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 5 课 青铜器与甲骨文一、教学目标: 学问与力气:青铜器的消灭;种类、功能。司母戊鼎是当今世界上最大的青铜器;甲骨文的定义,觉察和意义;甲骨文的造字特点。过程与方法:青铜器制造工艺格外简洁,表达了商朝科技水平和经济的富强, 培育学生规律思维和历史分析力气。情感、意志和价值观:通过教学使学生增加民族骄傲感,生疏到中国文化是古代各民族共同制造的,从而增加民族认同感与民族公正观念。二、教学重点难点:重点:青铜器的根本学问难点:对一些特地的科学学问如甲骨文较难表达清楚; 三、教学方法:讲授法、多媒体教学法四、教学过程:(一)、导入课夏商周时期是我国早期国家产生和进展的重要时期,制造了绚烂的文10明
2、,青铜器和甲骨文反映了当时高度兴盛的文明,青铜器是怎样制造出来的?又具有怎样的超群工艺?甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢?本课我们将学习这些内容二、讲授课一、青铜器的超群工艺1、铜器的消灭:原始社会后期2、地点:我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安 徽等地消灭了铜器。3、代表:距今 4000 多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。甘肃齐家文化遗址出土的铜镜青铜器是铜、锡、铅的合金制成的器具,诞生于人类文明时期的青铜时代。青铜器在世界各地均有消灭,是一种世界性文明的象征。最早的青铜器消灭于 6000 年前的古巴比伦两河流域。苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。
3、青铜器在 2023 多年前渐渐由铁器所取代。中国青铜器制作精巧,在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值,代表着中国 4000 多年青铜进展的超群技术与文化。4、商朝以后:青铜器的数量增多,种类渐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及其军事等方面,功能也有食器进展到了礼器。成为王公贵族象征身份地位乃至国家权利的代表物,礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。兵器5、商周时期:农具食器青铜器种类更加丰富,数量众多,而且制作工艺超群。当时的工匠已经准确把握铜、锡、铅的比例,用来制造不同用途的器具。在制作方法上承受:“泥范铸造法”,经过制模雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧,浇筑金属液体、加工修整等工艺制成
4、。6、青铜器的精彩代表:司母戊鼎迄今世界上出土的最大青铜器司母戊鼎重832.84 千克每个坩埚(gn gu用来熔化金属的器皿)能冶炼铜 12.5 千克,铸造该鼎需要 70 多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作. “鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具,一般为圆形,多为三足两耳, 也有四足两耳。西周时,以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。公羊传何休注云:“天子九鼎,诸侯七,大夫五,元士三。” 司母戊鼎的意义是目前世界上觉察的最大的青铜器;反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神;折射出当时的强盛国力。鼎有关的成语:一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助利簋及其铭文利簋,又名“武王征商
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第5课青铜器与甲骨文 历史 年级 上册 青铜器 甲骨文 教案
限制150内