福建省福清市七年级道德与法治上册 第三、四单元知识提纲 新人教版.docx
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1、第三、四单元知识提纲一、填空题。1 .、了解教庙这一职业:教师是人类文明的主要传承者;承当教书育人的使命;时代对教师提出了新的要求:有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2 .对于风格不同的老师,我们要成认老师之间的差异,接纳、尊重老师的不同。3 .师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。4 .家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。5 .家是我们身心的寄居之所,是我们心灵的港湾。6 .在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。7 .在冲国的家庭文化中,“茎是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法 律义,务。8 .
2、京,在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。9 .每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情。10 .每个家庭的亲情表现不尽相同。11 .现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,家庭结构会改变,但只要用心感悟,家中的亲情仍在。1 2.,随着我们的成长,亲子之间的碰撞增多,这是我们成长中难以回避的问题。13 .由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以 防止。14 .爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好 的互动沟通来解决。15 .我们无法选择父母,但可以试着去接纳父母的做法,理
3、解父母行为中蕴含的爱。16 .现代家庭呈现的变化:家庭变得越来越小;家庭成员的交流、沟通手段丰富;,家庭气氛越来越平等、民主。17 .生命的特性:生命来之不易,生命是独特的,是不可逆的,是短暂的。18 .个人生命虽然短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。19 .在生命的接续中,人类生命不断开展,人类的精.神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身.体 上接续祖先的生命,也在横柱上不断继承和创造人类的.文明成果。20 .敬畏生命表达在不漠视.自己和他人的生命,尊重、关注、关心和蔼待身边的每一个人。21 .当我们内心自愿选择与周围人的生命休戚与共时,我,们就走向了道德的生活。22
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