浙教版科学八年级下册教案 第2章 第1节 模型、符号的建立与作用.docx
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1、第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用教学目标【知识与技能】(1) 了解用模型和符号来表示复杂的事物或过程的科学方法。(2)举例说出学习和生活中常见的模型和符号,学会画简单的模型和符号。(3)学会用模型解释简单的科学现象和过程。【过程与方法】通过学习使用模型和符号的方法,培养学生研究科学问题的能力。【情感态度与价值观】体验科学研究的方法,通过列举和学习生活中常见的模型和符号,体验到模型和符号的 作用,感受科学就在身边。教学重难点【重点】(1)用模型和符号来表示复杂事物或过程的科学方法。(2)能用物质粒子模型解释水的状态变化,体验建立模型的科学思想。【难点】(1)模型和符号的区别
2、。(2)用模型解释水的三态变化。教学过程知识点一模型【自主学习】阅读教材第3738页的内容,完成下列填空:1 .科学研究中,常常用空雪来表达一个研究对象的某些特征信息,如用地球仪来表 示地球的全貌和运动状态;用细胞模式图展示不同生物细胞的基本结构;借助眼球模型,认 识和研究眼球的基本结构和功能。2 .模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个 模型可以是一幅图、一张表 或 计算机图像,也可以是一个复杂的对象或过程的 示意。3 .科学研究中,人们通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来代替和反映客观对象,并通过研究这个模型来揭示客观对象的特征和 本质,这是一个建模的过程
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