期中现代文阅读高频考点检测卷(一)-2022-2023学年语文六年级下册(部编版).docx
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1、期中现代文阅读高频考点检测卷(一)-小学语文六年级下册部编版一、现代文阅读课内精彩阅读。下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我 自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天, 还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可 母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不 把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感 觉到周围的光线渐渐暗下去
2、,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭, 忽然有点儿明白了。1 .选文中加点的部分,看似是写光线,表示天色渐晚,实际上是写,烘托出 “我”的内心感受。2 .选文中画横线的句子,运用 和 描写,展示了“我”的心理状态。3 .你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。阅读短文,回答问题。北京的春节节选元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢, 恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它 还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂 出几百盏灯来:有的一律是
3、玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘红 楼梦或水浒传故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任 何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在 灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧 绿的长龙,把顾客招来。总结句是能体现整段话中心思想的带有概括性和总结性的陈述句子。文段的总结句为:这的 确是美好快乐的日子。文章结构一般有三种:总分:先有一个总的概括,然后分写内容;总分总:先有一个总 的概括,然后分写,最后再有一个总的概括;分总:先分写内容,再有一个总的概括。 文章先总的说明元宵(汤
4、圆)上市,春节的又一个高潮到了。然后分别说明正月十五元宵节, 人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵的场景,最后再次说明这的确是美好快乐的日子。所 以作者采用的段落结构是“总分总7 .本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么,再看写每个内容的篇幅,通过比较找到主要内容。对于 内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章主要描写了北京人过元宵节的热闹场面。描写了正月十五元宵节,人们看花灯、放花炮, 家家户户吃元宵的场景,表明元宵节是春节的又一个高潮。8 .父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。体会到李大钊经历残酷的折磨后依旧坚
5、强和李大钊对亲人的爱。9.他 vvw-w*zvzvzzv/xzwzwzwww*w对于革命事业的信心。10 .他的心被一种伟大的力量占据着他对于革命事业的信心; 他为了不让我们为他而担心。【分析】8.本题考查寻找关键句子及体会句子意思。从文中这两句话“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。”可看出这是作者描写父亲外貌的句子。从这两句话中可体 会出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。句中的“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发“这两 个词语说明了敌人对父亲施了重刑,句中的“平静”说明了父亲经历残酷的折磨后依旧坚强, 句中的“慈祥”体现了李大钊对亲人
6、的爱。从这句话中可以体会到父亲临危不惧,把生死置之 度外的品质。9 .本题考查对重点句子的理解。短文中这句话“他的心被一种伟大的力量占据着。冲的“伟大的力量”是指他对于革命事业的 信心。正因为如此,他才能在极端危险和困难的情况下坦然白若,才能在敌人的严刑拷打下 绝不动摇,而且也不因亲人的哭声、喊声而忧伤。他用安定沉着来影响亲人,让他们化悲痛 为力量!10 .本题考查的是对语句的理解和分析。结合上下文的语句进行分析,根据文段的内容进行合理的想象。根据语境写出当时他的想法, 结合原文的内容“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日
7、对我们讲的一他对于革命事业的信心。可以 得出他的内心被一种力量所占据,是一种对革命的信心,是一种伟大的力量。11 .鲁滨逊漂流记 英 丹尼尔笛福12.C 13. x x 4 14. 时间 烧陶器15. C【解析】11.本题考查名著的理解。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小 说。12 .本题考查字词解释。仔细阅读这句话可知讲述的是生火。在这里“生”的意思是使柴、煤 等燃烧起来。13 .本题考查比喻句的辨析。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事 物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打
8、比方的事物)。没有喻体,不是比喻句,只是用“石头”“砖”来形容碎片的硬与颜色。虽有“像”,但是, 是表示同类事物之间的比较,不是比喻句。判断正确。14 .本题考查文章写作顺序的分析。通过阅读,结合“到了第二天早晨”等表示时间的词语可 知,选文按时间顺序记叙了“我”在荒岛发现烧过的陶片十分坚硬、试烧陶器、实验成功这一 烧陶器的经过。15 .本题考查理解句子意思。“我整夜守着火堆,不让火力退得太快。”从时间上、做法上表 现了“我”做事认真,不怕吃苦的精神。16 . C 17. D 18. D 19.人生秋至是欢喜,因为在人生的“斜风细雨”里,我们也可以像 扁豆花一样,“满满地开着“,从容豁达,积极
9、乐观。表达了作者积极向上、乐观豁达的人生 态度,对生命和生活的热爱之情。【解析】16.考查对短文内容的理解能力。结合此段“此后常见到老妇人,都是那个姿势, 在扁豆花旁,认真地在读一本书。”可知那个姿势指认真地在读一本书。17 .考查作者的写作目的。解答此题要结合文章能揭示主题的句子,例如文末“人生秋至, 不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着。生命不息。”可知。18 .考查结尾句的作用。文末作用有:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严 谨;Iffll龙点睛;言有尽而意无穷。短文最后一自然段在文中的作用是点明中心。歌颂生命不息。19 .考查对重点句子的理解能力。在解答时
10、注意联系上下文的内容。通过阅读后文可知这句 话的意思是人生秋至是欢喜,因为在人生的“斜风细雨”里,我们也可以像扁豆花一样,“满 满地开着、从容豁达,积极乐观。表达了作者积极向上、乐观豁达的人生态度,对生命和 生活的热爱之情。20 . D 21. B 22. A 23.儿歌折射出中国所经历的巨大变迁。儿歌里的中国,是一个 历史的中国,一个现实的中国,也是一个不断地向人与自然、人与人、人与社会都达到真正 和谐的目标努力前进的中国。同时也表达了作者对儿歌的喜爱,对中国文化的热爱之情。24.不赞同。短文主要写从儿歌中折射出中国的社会变迁,但中国的儿歌中并不都可 以折射出中国社会的变迁。因此用“儿歌里的
11、中国”更贴合题意。【解析】20.考查对短文内容的理解能力。结合4自然段及“生态文明和人类命运共同体的 理念,都蕴含在这浅白的儿歌中了。”可知。21 .考查对短文内容的理解能力。结合第3自然段及“大工厂和新机器会让春天更美丽?但 再想一想,这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景。”可知。22 .考查说明方法。这篇短文运用最多的说明方法是举例子。列举了卖报歌小燕子 低碳贝贝等儿歌。23 .考查对短文内容的理解能力。结合最后一个自然段可知:儿歌折射出中国所经历的巨大 变迁。儿歌里的中国,是一个历史的中国,一个现实的中国,也是一个不断地向人与自然、 人与人、人与社会都达到真正和谐的目标努力前进
12、的中国。同时也表达了作者对儿歌的喜爱, 对中国文化的热爱之情。24 .考查对题目的理解。解答此题要结合作者的写作意图。不赞同。短文主要写从儿歌中折 射出中国的社会变迁,但中国的儿歌中并不都可以折射出中国社会的变迁。因此用“儿歌里 的中国”更贴合题意。25 .圣地亚哥 马诺林 84 85 一副骨架26.历经磨难,打到大鱼。 勇斗鲨鱼,只剩骨架。27.主要运用了动作描写。从中体会到老人很勇敢,坚持不懈地与鲨 鱼斗争的品质。28.译文1更符合海明威作品的语言风格。海明威作品的语言简洁、明快、 有力,富有特色。描写鲨鱼来袭时,第一种翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然“,第二种翻译成“这 条鲨鱼的出现不是偶然的
13、”,两种翻译进行比较,第一种翻译比较简洁,富有特色。所以译 文1更符合海明威作品的语言特点。29.示例:圣地亚哥,你真是一位勇敢、可敬的人。【解析】25.考查对小说内容的理解能力。通过阅读短文,可知文章写的是一位名叫圣地亚 哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条 鱼,但他仍不肯认输,而是充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体 重一千五百磅的大马林鱼。26 .考查根据梗概内容补充小标题的能力。通过阅读短文可知短文写了老渔夫未打到鱼,仍 不服输、历经磨难,打到大鱼、勇斗鲨鱼,只剩骨架、一无所获,回到家中几件事。27 .考查描写方法及作用。
14、“老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里携进去,又抽出来,再攘进 它的猫似的黄眼睛里。”“一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。”“老头儿 对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。”“老头儿再从 它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间 去主要运用了动作描写。从中体会到老人很勇敢,坚持不懈地与鲨鱼斗争的品质。28 .考查语言风格。语言风格是指人们在进行交往时,根据不同的交际场合、目的、任务及 交际者的秉性和素质而采用的不同的语言素材和方式。译文1更符合海明威作品的语言风格。海明威作品的语言简洁、明快、有力,富有特色。描 写鲨鱼
15、来袭时,第一种翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然”,第二种翻译成“这条鲨鱼的出现不是 偶然的”,两种翻译进行比较,第一种翻译比较简洁,富有特色。所以译文1更符合海明威 作品的语言特点。29 .此题为拓展题。解答此题要围绕人物特点来叙述。示例:圣地亚哥,你真是一位勇敢、可敬的人。孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯口走马灯宫灯口各形各色的纸灯口还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。 大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。4 .在方框里填入合适的标点符号。5 .找出写灯的句子。作者着力描写了灯的、。6 .这两段的总起句是。总结句是O作者采用的段落结
16、构是O7 .概括选段的主要内容。阅读与理解。十六年前的回忆节选在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹! ”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们 说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量 就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。8 .用“”画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到了什么?9 .他的心被一种伟大的力量占据着。“伟大的力量”是指:10 .父亲脸上的表情为什么是“非常
17、安定,非常沉着”的?课外阅读。但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东 西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。 这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用 铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐 下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分 小心,不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐褪去。我 整夜守着火堆,不
18、让火力退得太快。到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬; 其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。但我必须说,这些东西的形状,是很 不像样的。大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不 会和面粉的女人做馅饼那样去做。11 .选文出自,作者是国小说家,他是该国文学史上著名的小说家,被誉为“欧洲小说之父12 .“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选解释()A.出生,诞生。 B.活,跟“死”相对。C.使柴、煤等燃烧起来。D.不常见的,不 熟悉的。13 .判断下列句子的说法的正误。“
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