《鸿门宴》课件统编版高中语文必修下册.pptx

鸿门宴教学目标1.掌握司马迁和史记的知识，了解相关背景。2.总结掌握实词虚词和句式等文言知识，积累成语。3.学习本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法，概括人物形象。4.客观评价项羽，探究其悲剧根源，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。司马迁（前145-？）字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。公元前98年，因替李陵辩护，触怒了汉武帝，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成我国最早的纪传体通史史记司马迁文学常识编年体，是按年月日顺序记载的中国史书体裁。春秋左传资治通鉴纪传体，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。史记汉书三国志国别体，是以国家为单位，分别记叙历史事件。战国策国语断代史，是只记录某一时期或某一朝代的历史。汉书纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。通鉴纪事本末文化常识史 是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。记本纪12 按年代记叙帝王言行和政绩。世家30记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物列传70记叙各类名人的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层表10谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩书8分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。史家之绝唱，无韵之离骚。善序事理，辩而不华，质而不俚。隐忍以就功名，为史公一生之心。究天人之际，通古今之变，成一家之言。史记评价史记资治通鉴并称“史学双壁”；史记与汉书后汉书三国志被称为二十四史中的前四史，史记被列为二十四史之首。郑板桥评论：“史记百三十篇中以项羽本纪为最，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”史记评价郑板桥“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。文题解读鸿门宴这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。“鸿门”，地名，在新丰（今陕西临潼东）。“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。后来“鸿门宴”成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。秦末三路起义军历史线索图初读课文，理清人物关系，填写下表。阵营 主帅 谋士 武士 内奸刘营 项营 刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯梳理关系12整体把握 文章虽为节选，但结构完整，围绕“宴”而组织材料。全文共7个小节，哪些小节是集中写到“鸿门宴”的呢?(起因)1-2段：宴前(经过)3-4段：宴中(结果)5-7段：宴后思考：文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？矛盾焦点：天下虽大，“王”只一个;力量对比：项40万，刘10万;功劳：秦军主力是项羽消灭的;家世：项，楚王后裔；刘，泗水亭长.项羽 唯我独尊 性格急躁文章第一段记叙了几件事？在文中起什么作用？这是事件的导火索，矛盾挑开。无伤告密思考：刘拉开了刘、项斗争的序幕，矛盾进一步激化，情节迅速发展。项对形势准确判断，劝谏项羽。范增说羽文章第二段记叙了几件事？情节发生了怎样的变化？出现转机项伯夜访思考：运筹帷幄张良献计形势缓和项伯美言小结宴会背景无伤告密 挑起事端项伯告密 出现转机张良献计 运筹帷幄项伯美言 形式缓和开端项伯究竟发挥了什么作用？对局势造成了什么影响？1.项伯对于刘邦的贡献:告知军事机密；替刘邦美言，并取得项羽的许诺。2.使事态骤然缓和，事件出现了转机。文章第三段记叙了几件事？思考：项羽释疑刘邦谢罪默然不应范增举玦意在沛公项庄舞剑“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”言必称臣戮力意味是战友表明自己力量不如项羽表明自己莫大的幸福以满足项羽的虚荣心误会的产生归咎于小人的挑拨卑词谢罪鸿门宴上的座次有何讲究？试根据文化常识理解。思考：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”项王项伯范增刘邦张良项庄舞剑处项羽项伯范增刘邦张良帝王与臣下相对时，帝王面向南，臣下面向北。长幼之间相对，则长者面向东，幼者面向西。宾主之间宴席的四面座位，以面向东最尊，次为面向南再次为面向北，面向西侍坐。项羽“东向坐”及其意蕴思考：1.出身高贵（名门、名将之后）2.巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。3.实力强大。（刘邦当时不是他的对手）“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”史纪会注考证“东向”是宾主座次中的尊位。项羽居尊位的原因：“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自矜功伐”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。刘邦“北向”及其意蕴思考：1.实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）2.先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）刘邦居臣位（卑位）的原因：刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？思考：项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。文章第四段围绕“樊哙”记叙了几件事？思考：樊哙闯帐樊哙对答赐卮酒肉羽无以应樊哙闯帐樊哙对答赐卮酒肉羽无以应分析樊哙人物形象课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”忠勇、不惧生死外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，勇猛气势。动作描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”无所顾忌，无所畏惧，极为英武。语言描写：“夫秦王有虎狼之心”有勇有谋，机智善辩、粗中有细 有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，这样说对不对？如有区别，区别在哪里？相同之处：说话的内容一致，对刘邦和项羽的关系的认识一致，吹捧项羽的态度一致。用假话骗人的做法一致。同心协力，上下齐心。不同之处：刘是为自己辩解，樊是指责对方失信；刘是在澄清“真相”，樊是向对方提出要求；刘是可怜低下，樊是慷慨激昂。从措辞看，也有区别，刘称“将军”，樊称“大王”；刘说“秋豪”，樊说“豪毛”；刘说“籍吏民，封府库”，樊说“封闭宫室”。从策略上看：刘邦之言“以屈求伸、满腹委屈”，樊哙义责项羽“理直气壮、愤愤不平”，两人一柔一刚，一唱一和，使项羽深信刘邦不敢称王。小结宴 中刘邦谢罪-项羽留饮范增示意-项羽不应项庄舞剑-项伯翼蔽张良召哙-樊哙闯帐项羽集团义责项羽-羽无以应貌合神离主动被动刘邦集团君臣一心被动主动发展高潮概括五六段的主要情节。思考：沛公逃走张良献礼6.张良献礼，项羽、范增二人态度有何不同？项羽“受璧”，对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力，持兵自傲：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。他深知放虎归山，后患无穷，深谋远虑。玦 项 剑 项 帐 项 举 羽 舞 伯 闯 王 增 不 庄 翼 哙 款 范 应 项 蔽 樊 待 结果：项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。三起三落分析人物形象听到密报和劝说大怒听到项伯说情答应“善遇”刘邦听到刘邦谎话洋洋自得、说出线人宴会上范增多次暗示置之不理项庄舞剑，项伯翼蔽熟视无睹刚愎自用缺乏政治远见轻敌失计寡谋轻信樊哙闯帐怒目而视反称壮士，赐酒赐坐刘邦逃后张良奉璧安然受璧，处之泰然率直粗犷胸无城府自矜功伐轻敌自大项羽人物鉴赏人物鉴赏自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”人物鉴赏题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江项王庙诗 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。不能忍辱负重深表惋惜军民离心败势难回赞美敬仰人物鉴赏坚决果断亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻；“至军，立诛杀曹无伤”能屈能伸 在项羽面前谦词卑礼；善于用人 初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用人物鉴赏圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。大风歌 刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里时的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。人物鉴赏 高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？“高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下攻城略地，所下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不与人利，此所以失天下也。“高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜千千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；项羽有一范增而未能用，此其所以为我擒也。”人物鉴赏在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:刚愎自用，又拙于应变；用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；养奸贻患，又自绝敌营内应；在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。采纳意见，随机应变。知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。刘邦项羽人物鉴赏作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅谋士部将内奸项羽 刘邦范增 张良项庄 樊哙项伯 曹无伤对比中写人物 项羽沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、刚愎自用、优柔寡断的一介武夫 刘邦善于用人、善于应变、能言善辩。首领 范增老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。写法分析军师思考：张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”处于什么地位？（结合人物语言、行为进行思考）多谋善断，精通韬略，运筹帷幄“沛公今事有急，亡去不义，不可不语”忠心耿耿，心怀大义沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”临变不惊，处事有方于是张良至军门见樊哙。良问曰：“大王来何操？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”言语婉转，谨守臣子本分，不僭越，不逾矩“料大王足以当项王乎？”“谁为大王为此计者？”恭谨有礼，礼数周全张良曰:“谨诺。”张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下;玉斗一双，再拜奉大将军足下。”良曰:“闻大王有意督过之”。张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、“无意于称王”蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前经过周密的策划。张良认为刘邦称王不是时候，很不策略，但并不明确否认，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王足以当项王乎？”他始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。张良在鸿门宴中是帮助刘邦解除危机、转危为安的幕后推手 范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。”亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与谋!”“急击勿失!”范增是项羽的主要谋士，项羽称他为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治洞察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻（“急击勿失”）要项羽攻打刘邦，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，让项羽“按既定方针办”。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良形成了鲜明的对照。范增是鸿门宴的“总策划”和“总导演”，但他的精心准备失败了 项 伯项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还“许诺”。曹无伤使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。项 庄项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。樊 哙沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。对比中写人物写法分析内奸武将语言精炼生动富有个性写法分析项羽的话：骄横气盛 刘邦的话：礼仪备至范增的话：老谋深算 张良的话：老练透辟项庄的话：似巧实拙 樊哙的话：豪壮威严寥寥几笔就能描绘出紧张的场面：如樊哙闯宴 项羽失败的原因有哪些？讨论太史公认为项羽失败的原因有三点：其一是背关怀楚，即是说放弃了关中这一战略要地；其二是放逐并杀害义帝，若是他不杀义帝，借义帝之名，自兼军事统帅，归天下之心，鹿死谁手也未可知？然他先杀义帝，即为不忠，已失民心，再收诸侯之地，即为不信，再失人心；三者不识人才，先走陈平，后走韩信，亚父范增也被逼走，诸将离心。再则他尚力不尚德，在国家动荡之际，凭借武力“马上得天下”，但得天下后，却不可能“马下治天下”，焉能不败？项羽失败的原因 一、分裂天下，引起争斗；二、背关怀楚，失去地利；三、放逐义帝，诸侯叛乱；四、专恃武力，失去民心；五、自矜功伐，不善用人；史记全本新注如是说