2022年广东省中考语文真题(解析版).pdf
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1、20222022 年广东省初中学业水平考试年广东省初中学业水平考试语文语文本试卷共本试卷共 6 6 页,页,1818 小题,满分小题,满分 120120 分。考试用时分。考试用时 120120 分钟。分钟。注意事项:注意事项:1.1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上填写在答题卡上。用用 2B2B 铅笔在铅笔在“考场号考场号”和和“座位号座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡号。将条形码粘贴在答题卡“条
2、形码粘贴处条形码粘贴处”。2.2.作答选择题时作答选择题时,选出每小题答案后选出每小题答案后,用用 2B2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3.3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。应位置上;如需改动,先划掉原来的答案
3、,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。不按以上要求作答的答案无效。4.4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(一、积累运用(3030 分)分)1.默写古诗文。(1)择其善者而从之,_。(论语)(2)老骥伏枥,_;烈士暮年,_。(曹操龟虽寿)(3)_,_。无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)四面边声连角起,千嶂里,_。(范仲淹渔家傲秋思)(5)作亭者谁?山之僧智仙也。_?_。(欧阳修醉翁亭记)(6)诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的
4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄用“_,_”表达对友人的挂念;苏轼的水调歌头(明月几时有)用“_,_”寄托对亲人的思念和祝愿。【答案】.其不善者而改之.志在千里.壮心不已.海内存知己.天涯若比邻.长烟落日孤城闭.名之者谁.太守自谓也.我寄愁心与明月.随君直到夜郎西.但愿人长久.千里共婵娟【解析】【详解】注意以下字形特别容易写错:善、涯、邻、夜郎、婵娟等。此外还要注意“已”与“己”要区分开来,“落”是上下结构,“共婵娟”不要写成“更婵娟”。2.根据拼音写出相应的词语。(1)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐:桥上的石栏石板也雕刻得 gp()美观。(2)静下心来不要 f zo()他们虽已扬尘远去,可不
5、久就会消失在我们身后的。(3)一条突然出现的小溪,一阵 b q r zh()的微风,都会令她激动不已(4)北京冬奥会开幕式上,倒计时短片中的古诗词与二十四节气画面 xing d y zhng()。【答案】.古朴.浮躁.不期而至.相得益彰【解析】【详解】(1)古朴:g p,指朴素而有古代的风格。(2)浮躁:f zo,指急躁,不沉稳,轻浮急躁。“躁”为能写成“燥”。(3)不期而至:b q r zh,意思指事先没有约定而意外到来,没有预料的到来。(4)相得益彰:xing d y zhng,意思是指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A
6、.岁月可能会模糊记忆,但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上,铭记于人们心中。B.对于网络词语的使用,有人极力排斥,有人欣然接受,更多的人保持着谨慎的态度。C.无数科技工作者默默奉献,殚精竭虑,无怨无悔,创造了我国航天事业的辉煌。D.电视连续剧人世间的演员把角色演绎得真实可信,栩栩如生,深受观众好评。【答案】D【解析】【详解】A.镌刻:雕刻的意思。符合语境,使用正确。B.谨慎:细心慎重,以免发生有害或不幸的事情。用来修饰人的慎重的心态,符合语境,使用正确。C.殚精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。褒义词,符合语境,使用正确。D.栩栩如生:通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。不能用来
7、形容演员,适用对象错误。故选 D。4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.学校提倡学生“自己的事情自己做,简单的家务抢着做,复杂的家务帮着做”,旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念”)B.广大青年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(在“崇德向善”前加上“能否”)C.随着博物馆越建越多,展览内容越来越丰富,最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。(把“目前的”删掉)D.在“新时代城市家居”研讨会上,一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。(把“明确”调到“提出”前)【答案】A【解析】【详解】A.修改不正确。本句的病
8、因是缺少“宾语中心语”。在“劳动”后加上“的习惯”。故选 A。5.班级拟创办班刊飞扬青春,请根据要求完成下列任务。(1)任务一:班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题,小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。小南:我觉得楷书好,楷书端庄,就像我们青少年品行端正。小粤:楷书是不错,但我觉得草书更合适,_(2)任务二:请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心振翅少年九万里报国鲲鹏(3)任务三:请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。班刊栏目:青春榜样人物特点名著内容“红小鬼”坚韧不拔,一心向党_保尔刚强不屈,奋斗不止_A 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼
9、望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。B他以稍微带点激动的语调回答说:“我是站在被压迫国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边!”C.他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。(4)任务四:请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个,结合名著,在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。致敬的榜样是_。我向您致敬,_。【答案】(1)示例 1:草书灵活,就像青少年遇事要随机应变。示例 2:草书张扬,就像我们青少年自信飞扬。(能结合草书特点,语言通顺,言之有理
10、即可)(2)鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心。(3).C.A(4).示例:保尔.您是一个有血有肉,真实可爱的人。您有着过人的意志力,无论遭遇什么艰难险阻,都百折不挠,坚强斗争。您有着坚定的信念,为了心中的理想,不怕牺牲,全身心投入到革命事业。您让我知道,人最宝贵的是生命,不能碌碌无为,也不能虚度年华,要为理想奋斗、拼搏。(言之有理即可)【解析】【小问 1 详解】考查对字体特点的了解。本题可依据草书的特点,仿照给出的句式拟写即可。一般来说,草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。根据语境可拟写为:草书奔放,就像我们青少年个性飞扬。答案是多元的。【小问 2 详解】本题考查拟写对联。对联分上下两联
11、,两联字数相同,语义相关,相对应的词语词性相同。要做到平仄相合,音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对;“振翅”与“报国”都动宾结构;“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心”,比喻青少年要有像鲲鹏一样,怀有报国的远大志向,让自己的青春飞扬起来。这与班刊的主题相切合。【小问 3 详解】考查对名著内容的了解。A.“他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活”出自钢铁是怎样炼成的,叙写的是保尔以钢铁般的意志,放弃了自杀的念头,开启了新的生活。B“他以稍微带点激动的语调回答说:我是站在被压迫
12、国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边!”出自海底两万里的主人公尼摩船长之口,突出了他有着为被压迫人民献身的崇高精神。C.“他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的”,从“小号手”“红军”等信息可知,语句出自红星照耀中国。据此可知,第一空填 C;第二空填 A。【小问 4 详解】主观性试题。根据题目要求,从“红小鬼”和“保尔”这两个青春榜样中任选一个,写下自己的感悟,表达对榜样的致敬即可。如:选“红小鬼”,在战火纷飞的年代,你身上凝聚了浓厚的爱国之情,表现出顽强刚毅的品格;战斗经历诠释了成长的责任与担
13、当;少年青春的坚强意志,展现出一个民族坚忍而强大的生命力刚毅顽强的少年风采,永远是我们学习的榜样。答案不唯一,符合题意即可。二、阅读(二、阅读(4040 分)分)(一(一)(1515 分)分)【甲】阅读下面的文字,完成下面小题。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈马说)
14、6.解释文中加点词语的意思。(1)食马者不知其能千里而食也(2)策之不以其道(3)执策而临之7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。【答案】6.(1)同“饲”,喂(2)用马鞭驱赶(3)面对7.因此,即使是很名贵的马,也只能在奴仆的手下受到屈辱,(和普通马)一同死在马槽之间,不以千里马而著称。【解析】【6 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。(1)“食马者不知其能千里而食也”的句意是:饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。食:)同“饲”
15、,喂。(2)“策之不以其道”的句意是:驱使千里马不能按照正确的方法。策:原指马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶。(3)“执策而临之”的句意是:拿着马鞭面对着千里马。临:面对。【7 题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“故(所以)、虽(即使)、祗(只、仅)、辱(受辱)、于(在)、奴隶人(奴仆)、骈死(一同死)”的意思,必须翻译出来。【点睛】参考译文:世上先有伯乐,然后才有千里马。千里马常有,但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死
16、在槽枥之间,不以千里马著称。日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:“天下没有千里马!”唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!【乙】段直字正卿,泽州晋城人,至元十一年,河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡党族属,结垒自保,世祖命大将略地晋城,直以其众归之,幕府承
17、制,署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分土世守,命直佩金符,为泽州长官。泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:“俟业主至,当析而归之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之。未几,泽为乐土。(节选自元史段直传)【注】瘗(y):埋葬。8.解释文中加点词语的意思。(1)结垒自保(2)俟业主至9.请用“/”给文中画线的句子断句。逃 民 闻 之 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业10.段直在元史中被归为“良吏”,请结合选文,概括他被归为良吏的原因。【答案】8.(1)建造;(2)等到;9
18、.逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。10.段直组织人自救,救助受难百姓,埋葬死难之人,体现了他以民为本的思想,他符合“良吏”的标准。【解析】【8 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为:修建营寨来自卫。结:建造,建立。(2)句意为:等到业主回来时。伺:等到。【9 题详解】本题考查断句。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”
19、的现象。本句话的意思:流亡的百姓听说后,大部分都回来了;亲友们如约归还了土地房产,老百姓得以安居乐业。“逃民闻之”是“多来还者”的原因。“命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为:逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。【10 题详解】本题考查人物评价。结合第段“直聚其乡党族属,结垒自保”分析可知,段直组织武装抵御强盗自保;结合第段“泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:俟业主至,当析而归之”“素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之”分析可知,段直组织救助流亡百姓,埋葬死于战乱的人。由此可见,段直是一个为民做主的良吏。【点睛】参考例文:段
20、直字正卿,是泽州晋城人。至元十一年,河北、河东、山东等地盗贼遍地,段直把亲友族人召集起来,修建营寨来自卫。世祖派大将攻打晋城,段直带领乡勇归顺,衙门得到延续,委任段直作潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分封土地世代享用,允许段直戴金制的官符,作了泽州的长官。泽州的百姓大多躲避战乱未归,段直让手下把他们的田地屋舍登记在亲戚或邻居的名下,并且约定说:“等到业主回来时,一定要完完整整地归还。”流亡的百姓听说后,大部分都回来了;亲友们如约归还了土地房产,老百姓得以安居乐业。一直没有田产的,官府就出粮谷帮助他;被别的郡县逮捕或劫掠的人,官府出钱赎回;死于战乱而曝尸荒野的,官府出钱埋葬。不久之后,泽州大治,
21、成为能安居乐业的地方。(二(二)(1010 分)分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式。2021 年,上海市民有声闻读覆盖率为 76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,43.03%的使用者听书日均时长介于 11至 30 分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有阅读的重要
22、空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交,打开个人的“听觉空间”,有效利用了碎片化时间。(摘编自2021 年上海市民阅读状况调查)材料二近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动,表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受,并且运用一定的技巧把它表达出
23、来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。(摘编自高国庆、马玉坤有声阅读价值论刍议)材料三截至 2021 年 12 月 31 日,微信公众平台有声阅读发文量达 230 万篇,相关文章的阅读量已达 21.9 亿次,有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示)。有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分,有声阅读丰富了阅读内容和形式,促进了社会阅读文明的发展。有声阅读相关热点话题热度图【注】热度指数:指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播
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