《不懂就要问》一等奖创新教学设计_1.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《不懂就要问》一等奖创新教学设计_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《不懂就要问》一等奖创新教学设计_1.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、不懂就要问一等奖创新教学设计不懂就要问教案 一、教学内容 统编教材三年级上册第一单元第3课 二、教学目标 1.品读有新鲜感的词句,运用多种方法理解它们,并主动与他人分享自己的感受。 2.能讲清楚课文所写的事情,并发表自己的看法,体验孙中山勤学好问的可贵精神。 三、教学重点 品读有新鲜感的词句,运用多种方法理解它们,并主动与他人分享自己的感受。 四、教学难点 能讲清楚课文所写的事情,并发表自己的看法,体验孙中山勤学好问的可贵精神。 五、教学方法 讲授法、小组合作法 六、教学过程 任务一 发现“新鲜明略读 1.美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方。 这个单元,我们学习了第一课大青树下的小学,还了
2、解了花的学校,今天老师要带你们来到一百多年前的学堂,去听一个故事。也就是第三课,在学习第三课之前,老师带来了一个比较有新鲜感的词语(私塾)哪位同学能猜猜私塾这个词会和什么有关呢?(联系第一二课推测是学校)这个词离我们有距离,让我们来看已个视频,简单了解一下吧。(播放视频) 2.看了这个视频,你现在还有其他的疑问吗?(在私塾里上课和我们在学校上课一样吗?有什么不一样吗?)很棒,这位善于思考的小朋友提出了自己的疑问,你不光提出了问题,还掌握了一个好的学习方法:那就是不懂就要问。 今天的我们要学习的故事就叫做不懂就要问。请同学们齐读课题。 3.我们先来看看大屏幕,本课课题和其他课题有什么不一样?(序
3、号底色变成了绿色;序号右上角有个星号)是的,你真是火眼金睛,发现了不同,这个星号作用可大了,它告诉我们这是一篇略读课文。 4.那请同学们再观察观察本课的课文和其它课文有什么不一样?(没有要写的生字、没有课后题、课题下多了阅读提示)没有了课后题,那我们在学习这篇课文的时候需要完成什么呢?大家看课题下面的读阅读提示告诉了我们本课的学习要求、 课后的两个泡泡中告诉我们的是本课的学习方法。 任务二 连线“新鲜”知区别 1.接下来请同学们自由朗读课文,把课文读通顺,把带拼音的生字、词语多读几遍。 2.开火车读词语, 引导学生发现多音字,你既然发现了多音字。那你一定会读它。那你一定也会运用它,同学们自己试
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 不懂就要问 不懂 就要 一等奖 创新 教学 设计 _1
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内