第二单元分数混合运算(提升卷)-2023-2024学年六年级上册数学单元练(北师大版)含答案.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《第二单元分数混合运算(提升卷)-2023-2024学年六年级上册数学单元练(北师大版)含答案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二单元分数混合运算(提升卷)-2023-2024学年六年级上册数学单元练(北师大版)含答案.pdf(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、保密保密启用前启用前第第二二单元单元 分数混合运算(提升卷)分数混合运算(提升卷)答案解析答案解析1A【分析】把水的体积看作单位“1”,则结成冰的体积为(118)。求当冰化成水时,体积减少几分之几,用18除以(118)。【详解】18(118)1898188919体积减少19。故答案为:A【点睛】求一个数比另一个数多或少几分之几,用这两数之差除以另一个数。2D【分析】根据算式可以看出:单位“1”是男生人数,女生人数比男生人数多16,据此判断即可。【详解】A女生人数是男生人数的16,则女生人数要用“2416”表示,不符合题意;B男生人数比女生人数多16,单位“1”是女生人数,则女生人数不能用“12
2、4(1)6+”这个算式表示;C男生人数比女生人数少16,单位“1”是女生人数,则女生人数不能用“124(1)6+”这个算式表示;D女生人数比男生人数多16,则可以用“124(1)6+”这个算式表示该班女生的人数。故答案为:D【点睛】本题主要考查了分数四则复合应用题,解题的关键是由算式可以判断出单位“1”及女生对应的分率。3C【分析】把去年投入的钱数看作单位“1”,则今年投入的钱数是去年的217+,根据分数乘法的意义,用第二单元 分数混合运算(提升卷)-2023-2024学年六年级上册数学单元练(北师大版)215417+即可求出今年投入的钱数。据此解答。【详解】215417+91547 198(
3、万元)今年投入 198 万元,列式为215417+。故答案为:C【点睛】本题主要考查了分数乘法的应用,明确求比一个数多几分之几的数是多少,用乘法计算。4D【分析】设原计划加工 x 个零件,把原计划加工零件总个数看作单位“1”,实际加工了(1320),用原计划加工零件总个数(1320),求出实际加工的零件个数;已加工的零件个数占原计划总个数的35,已加工的个数为35x 个;已加工的零件个数220 个,就是实际加工零件的个数;列方程:35x220 x(1320),解方程,求出原计划加工零件总个数,再用原计划加工零件的总个数已加工零件的个数,即可求出还需要加工多少个才能完成任务。【详解】解:设原计划
4、加工零件总个数为 x 个。35x220 x(1320)35x2202320 x 2320 x35x220 2320 x1220 x220 1120 x220 x2201120 x2202011 x400 400(135)40025 160(个)工厂计划加工一批零件,已加工的个数占总个数的35,如果再加工 220 个,就会超过计划的320。则还需要加工 160 个才能完成任务。故答案为:D【点睛】本题考查方程的实际应用,利用原计划加工零件个数与实际加工零件个数与已加工零件个数之间的关系,设出未知数,找出相关的量,列方程,解方程。5B【分析】一台榨汁机12小时榨汁34吨,已知工作时间与工作总量,用
5、34除以12,求出工作效率,再根据工作时间工作总量工作效率,用25除以工作效率即可,据此解答。【详解】25(3412)25(342)2532 2523 415(小时)一台榨汁机12小时榨汁34吨,这台榨汁机多少小时榨汁25吨?列式为25(3412)。故答案为:B【点睛】本题考查了分数除法的应用,关键结合题目使用对应的公式计算。6D【分析】把梨的质量看作单位“1”,则苹果的质量相当梨质量的(114),根据分数除法的意义,用苹果的质量除以(114)就是梨的质量。【详解】960(114)96054 96045 768(千克)运来的梨重 768 千克。故答案为:D【点睛】本题考查了分数除法与分数加减法
6、的混合运算;关键是弄清运来梨的质量运来苹果的质量(1多的分率)的关系。7C【分析】将冰的体积看作单位“1”,水的体积比冰的体积减少110,即水的体积占的分率为(1110),已知融化成水后的体积的具体数值和其对应的分率,求单位“1”用除法。【详解】由分析可得:36(1110)36910 36109 40(立方分米)故答案为:C【点睛】本题是分数除法应用题,解题的关键是找准单位“1”,已知一个数的具体数值和其对应分率用除法解答。8B【分析】把小灰兔拔的根数看作单位“1”,则小白兔拔的根数相当于小灰兔的(125),根据分数除法的意义,用小白兔拔的根数除以(125)就是小灰兔拔的根数。【详解】36(1
7、25)3635 60(根)所以:小白兔拔了 60 根萝卜。故答案为:B【点睛】此题是考查分数除法的意义及应用。已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用已知数除以它所对应的分率。912【分析】把运动场上原来学生的总人数看作单位“1”,则女生人数占总人数的57,用刚开始运动场上的总 人数乘57,可以计算出女生人数,再把后来运动场的总人数的看作单位“1”,则此时女生人数占总数的58,根据分数除法的意义,用女生的人数除以58,可以计算出后来运动场的总人数,最后用后来运动场的总人数减去 84,可以计算出后来又来了几名男生。【详解】84(127)(138)84 84578584 9684 12(名)【点睛
8、】本题考查分数应用题的解题方法,解题关键是先找出题目中的单位“1”是哪个量,再根据分数乘法的意义与分数除法的意义,列式计算。1088132【分析】根据题意可知,一条直角边是 8 厘米,另一条直角边是它的13,另一条直角边为 813厘米,根据三角形面积公式:面积底高2,代入数据,即可解答。【详解】88132。直角三角形的一条直角边是 8 厘米,另一条直角边是它的13。这个三角形的面积是多少?列式:88132【点睛】熟练掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法以及三角形面积公式的应用。1160【分析】根据长方体体积公式:体积长宽高,代入数据,求出310米深的水的体积,再化成立方分米,即可解答。【详解
9、】4514310 15310 350(立方米)350立方米60 立方分米 有一个长方体金鱼缸,从里面测量,长45米,宽14米,高12米,里面装有310米深的水,鱼缸里水的体积是60 立方分米。【点睛】熟练掌握长方体体积公式是解答本题的关键。12800【分析】把这条电缆线的全长看作单位“1”,第一周铺设了全长的14,第二周铺设了全长的25,则剩下部分占全长的(11425),根据量对应的分率单位“1”求出这条电缆线的全长,据此解答。【详解】280(11425)280720 800(千米)这条电缆线全长 800 千米。【点睛】本题主要考查分数除法的应用,找出量和对应的分率是解答题目的关键。13200
10、【分析】设这个养兔专业户养了白兔和黑兔共 x 只;白兔只数占总数的35,白兔有35x 只,黑兔有(135)x 只;养的黑兔比白兔少 40 只,即白兔的只数黑兔的只数40,列方程:35(135)x40,解方程,即可解答。【详解】解:设这个养兔专业户养了白兔和黑兔共 x 只。35x(135)x40 35x25x40 15x40 x4015 x405 x200 一个养兔专业户养了一些白兔和黑兔,白兔只数占总只数的35,养的黑兔比白兔少 40 只,这个养兔专业户养了白兔和黑兔共 200 只。【点睛】本题考查方程的实际应用,根据白兔与黑兔只数之间与总只数的关系,设出未知数,找出相关的量,列方程,解方程。
11、14316 916 【分析】第一问:把这批零件看作单位“1”,用 1 减去第一天用去的分率求出还剩的分率,用还剩的分率乘14即可求出第二天加工了总数的几分之几。第二问:用 1 减去第一天用去的分率,再减去第二天用去了总数的分率即可求出没有加工的分率。【详解】(114)14 3414 316 114316916 即第二天加工了总数的316,还剩916没加工。【点睛】解题时注意单位“1”的变化。1550【分析】将 360 千克水果看作单位“1”,先用 360 乘29,求出苹果的千克数;再将苹果的千克数看作单位“1”,用苹果的千克数乘(138),即可求出运进的梨的千克数。【详解】36029(138)
12、8058 50(千克)运进的梨有 50 千克。【点睛】求一个数的几分之几是多少,用乘法计算;求比一个数多(少)几分之几的数是多少,用乘法计算。16120【分析】根据“三盒剩下的口罩恰好等于原来两盒口罩的数量”可得:用去了一盒,把每盒口罩数量看成单位“1”,18 个口罩对应的分率是(112720),根据分数的除法意义,即可求出原来每盒口罩个数。【详解】18(112720)18320 120(个)【点睛】本题主要考查分数四则复合应用题,解题的关键是正确找出单位“1”及 18 个口罩对应的分率。17【分析】本题可以假设原来长方形的长是 20 厘米,宽是 10 厘米,长增加25,即用长乘(125),宽
13、减少25,即用宽乘(125),根据长方形面积公式:长方形面积长宽,代入数据求值即可。【详解】由分析可得:假设该长方形的长是 20 厘米,宽是 10 厘米,原来的面积:2010200(平方厘米)现在的面积:20(125)10(125)20751035 286 168(平方厘米)200168,所以面积会发生改变。故答案为:【点睛】本题主要考查了长方形面积公式的灵活运用,求一个数减少了或者增加了原来的几分之几,用乘法。18【分析】由于这条路是单位“1”,还剩下这段路的14没有修,说明修了这条路的 114,根据公式:对应量对应分率单位“1”,把数代入公式即可求解。【详解】120(114)12034 1
14、2043 160(m)这段路长 160m,原题说法错误。故答案为:【点睛】本题主要考查分数除法的应用,找准单位“1”是解题的关键。19【分析】根据分数四则混合运算的顺序,有括号的先算括号里的,再算括号外面的;没有括号的先算乘除法,再算加减法;据此解答。【详解】由分析可知:51195时,应先算括号里的除法,再算括号外的乘法,原题说法错误。故答案为:【点睛】本题考查分数四则混合运算的顺序以及应用。20【分析】把工作总量看成单位“1”;甲队单独做需要 3 个月完成,那么甲的工作效率为13;乙队单独做需要 4 个月完成,那么乙的工作效率为14,用“工作总量工作效率工作时间”计算后判断即可。【详解】1(
15、1314)1712 127(个月)故答案为:【点睛】此题需要学生灵活运用“工作总量工作效率工作时间”来解决问题。21879;44;59 415;14;52【分析】85949,根据减法性质,原式化为:8(5949),再进行计算;(3458)32,根据乘法分配律,原式化为:34325832,再进行计算;59345914,根据乘法分配律,原式化为:59(3414),再进行计算;1529310,先计算乘法,再计算加法;4472512,先计算乘法,再计算减法;541816,根据乘法结合律,原式化为:54(1816),再进行计算。【详解】85949 8(5949)819 879(3458)32 34325
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二单元 分数混合运算提升卷-2023-2024学年六年级上册数学单元练北师大版含答案 第二 单元 分数 混合 运算 提升 2023 2024 学年 六年级 上册 数学 北师大 答案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-96262794.html
限制150内