2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》气温的变化与分布 (第1课时) 教学设计.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》气温的变化与分布 (第1课时) 教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》气温的变化与分布 (第1课时) 教学设计.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第二节气温的变化与分布(第1课时)教学设计【教学目标】 1、知识与能力学会运用气温资料,绘制气温曲线图,并能读出气温的变化规律。2、过程与方法在绘图、析图、读图的过程中,通过创设情景,小组合作探究等方法,培养学生地理思维,增强合作和探究意识。3、情感态度价值观培养学生求真务实的科学态度。【学情分析】 小学的时候,学生已经学过折线统计图,对读图和绘图已经有一定的基础,但气温曲线图和折线统计图还是有比较大的区别,绘制气温曲线图时,学生由于思维定式很容易出错。【重点难点】 教学重点:气温的变化;判读气温变化曲线图教学难点:判读、绘制气温变化曲线图【教学方法】教法:自学探究法、读图引导法、谈话法学法:
2、读图分析法、绘图法、归纳法【课型】新授课【教学媒体】 班班通多媒体【教学过程】(一)导入新课 同学们,今天的天气怎么样呢?今天的天气给同学们带来了什么感觉?对同学们的回答进行评析并结合这几天的天气资料图,引入新课。设计思路:从学生对天气的感受引入新课,既能让学生认识到地理就在身边,又能有效地激发学生的学习兴趣。(二)新课教学环节一:气温常识知多少读课本P53第一段,P54阅读材料“气温的观测”,完成下列问题。1.什么是气温?2.气象站所测气温离地面多高? 3.测量气温的工具有哪些?4. 一天要观测几次?设计思路:通过学生的自主学习,让学生了解气温、气温的观测及日平均气温、月平均气温、年平均气温
3、的概念。环节二:争做识图小专家1.气温日变化 读“气温日变化曲线图”,完成下列要求。(1)最高气温_,出现在_时;(2)最低气温_,出现在_前后;(3)气温日较差_.讲解完以上题目后,教师强调“气温日变化曲线图”的纵坐标是气温,很坐标是以小时为单位的时间(24小时),然后改变横坐标为以月为单位的时间(12个月),并引导学生说出要把图名“气温日变化曲线图”改为“气温年变化曲线图”。气温年变化曲线图设计思路:通过读图,分析出气温在一天中变化的规律,既培养了学生从读气温日变化曲线图的能力,也让学生在读图中掌握气温日较差的概念。让学生通过观察,知道“气温日变化曲线图”和“气温年变化曲线图”的区别,并顺
4、利过渡。2.气温年变化读图“气温年变化曲线图”,完成下列要求。(1)读出最热月平均气温的数值及月份。 (2) 读出最冷月平均气温的数值及月份。(3)计算该地气温年较差。(4)估算该地的年平均气温设计思路:调整教学顺序,将这一内容调整到这个位置,将读“气温年变化曲线图”和“气温日变化曲线图”放在一起,有利于归类教学,让教学更有条理性,又能起到巩固读气温曲线图能力的作用。环节三:勇当绘图小能手根据下表,绘出该地的气温年变化曲线图。1.讲解绘制气温曲线图的方法和步骤;2.让一位学生到黑板上绘图;同时让学生在书本上绘图;3.教师指导点评,并展示优秀作品。设计思路:先讲解绘制气温曲线图的方法和步骤,让学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 天气与气候 2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章天气与气候气温的变化与分布 第1课时 教学设计 2023 2024 学年 人教部编版 初中 地理 年级 上册 第三 天气 气候
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-96271837.html
限制150内