高中语文2024届高考复习古代诗文阅读练习1020(共两组附参考答案).doc
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1、高考语文古代诗文阅读练习班级 考号 姓名 总分 (一)一、文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成15题。材料一:四年晋饥乞余于秦缪公问百里奚。百里奚曰:“天灾流行,国家代有,救灾恤邻,国之道也。与之。”邳郑子豹曰:“伐之。”缪公曰:“其君是恶,其民何罪!”卒与粟,自雍属绛。明年秦饥,请籴于晋。晋君谋之,虢射曰:“往年天以晋赐秦,秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋,晋其可以逆天乎?遂伐之。”惠公用虢射谋,不与秦粟,而发兵且伐秦。秦大怒,亦发兵伐晋。(节选自史记晋世家)材料二:惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗士众。”公曰:“何故?”简曰:“以君之出也处已,入也烦已,饥食其籴,
2、三施而无报,故来。今又击之,秦莫不愠,晋莫不怠,斗士是故众。”公曰:“然今我不击,归必狃。一夫不可狃,而况国乎!”晋师溃,戎马泞而止。公号庆郑曰:“载我!”亦不克救,逐止于秦。缪公归,至于王城,合大夫而谋曰:“杀晋君与逐出之,与以归之,写复之,孰利?”公子絷曰:“杀之利。”公孙枝曰:“不可。耻大国之士于中原,又杀其君以重之,子思报父之仇,臣思报君之仇,虽微秦国,天下孰弗患?”公子繁曰:“吾岂将徒杀之?吾将以公子重耳代之。”公孙枝曰:“耻一国之士,又曰余纳有道以临女,无乃不可乎?若不可,必为诸侯笑。战而取笑诸侯,不可谓武。杀其弟而立其兄,兄德我而忘其亲,不可谓仁。若弗忘,是再施不遂也,不可谓智。
3、”君曰:“然则若何?”公孙枝曰:“不若以归,以要晋国之成,复其君而质其嫡子,使子父代处秦,国可以无害。”是故归惠公而质子圉,秦始知河东之政。(节选自国语晋语三)材料三:秦伯又饩之粟,曰:“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也,箕子曰:其后必大。晋其庸可冀乎!姑树德焉,以待能者。”于是秦始征晋河东,置官司焉。【注】重耳,晋惠公的哥哥,有贤名。1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用“/”标示出来。(3分)四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚。2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A.徒,白白地,与孔雀东南飞中的“徒留无所施”的“徒”意思相同。B.质,使做人质,用诸侯的儿子
4、做人质,是春秋时期的一种外交方式。C.矜,指怜悯,与李密陈情表中的“不矜名节”的“矜”意思不同。D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙,现在是指在人民法院进行诉讼。3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分)A.晋国发生饥荒,向秦国买粮食,秦缪公把粮食卖给了晋国;第二年秦国发生饥荒,晋国不但不卖粮食,还乘机攻打秦国。B.秦晋交战,秦国将士怨恨晋国,打败了晋国军队,其间惠公的马车陷入泥泞中不能行进,惠公请求庆郑救他,但最终还是被俘虏。C.秦国大臣对如何处置惠公意见不一,公子絷认为杀死惠公对秦国最有利,并建议让惠公的哥哥重耳接替惠公做晋国国君。D.秦缪公权衡利弊后,为了不被诸侯嘲笑,决
5、定放惠公回国,让惠公的儿子到秦国当人质,秦国还得到了河东郡的大片土地。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)惠公御秦师,令韩简视师,曰:“师少于我,斗士众。”(4分)(2)耻一国之士,又曰余纳有道以临女,无乃不可乎?(4分)5.秦缪公是春秋五霸之一,请根据文本说说他能成为霸主的原因。(3分)二、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成67题。洞庭玩月韩催洞庭湖上清秋月,月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白,金杯细碎浪头光。寒惊鸟鹊离果嗓,冷射蛟螭换窟藏。更忆瑶台逢此夜,水晶宫殿把琼浆。6.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.诗题点明了地点和描写对象
6、,“玩”字活泼灵动,增添了人与月的亲近之感。B.首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时,也写出了月光普照的情景。C.第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢,与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。D.诗人由眼前月写到瑶台月,使现实与想象交相呼应,拓展了诗歌的表现空间。7.本诗与张孝祥的念奴娇过洞庭题材相同,但写景的侧重点与用意却有所不同,请结合内容简要分析。(6分)三、名篇名句默写(本题共1小题,6分)8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)张若虚春江花月夜中的“_,_”两句,运用典故,描写了月光的清澈无边,又暗含鱼、雁不能传递音讯之意。(2)陶渊明归园田居(其一)中的“_,_”两句,采用对仗句
7、式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园生活的向往。(3)在六国论中,作者用“_,_”两句写出诸侯国割让土地还不能满足秦国的贪欲,却换来秦国更加急迫的侵犯。(二)一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。文本一:管子曰:“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。古之人曰:“一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒。”生之有时,而用之亡度,则物力必屈。古之治天下,至嬂至悉也,故其畜积足恃。今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也。淫侈之俗,日日以长,是天下之大贼也。残贼公行,莫之或止。生之者甚少,而靡之者甚多,天下财产何得不蹶!汉之为汉,几四十年矣,公私之积,犹可哀痛!世之
8、有饥穰,天之行也。即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?卒然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之。兵旱相乘,天下大屈,有勇力者聚徒而衡击,罢夫羸老易子而咬其骨,政治未毕通也,远方之能拟者并举而争起矣。夫积贮者,天下之大命也,苟粟多而财有余,何为而不成?以攻则取,以守则固,以战则胜。怀敌附远,何招而不至!(节选自贾谊论积贮疏)文本二:方今之务,莫若使民务农而已矣。欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟为赏罚。今慕天下入粟县官,得以拜爵,得以除罪。如此,富人有爵,农民有钱,粟有所渫。夫能入粟以受爵,皆有余者也。顺于民心,所补者三:一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农功。神农之教曰:“有石城十仞,汤池百步,带
9、甲百万,而无粟,弗能守也。”以是观之,粟者,王者大用,政之本务。爵者,上之所擅,出于口而无穷;粟者,民之所种,生于地而不乏。夫得高爵也免罪,人之所甚欲也。使天下人入粟于边,以受爵免罪,不过三岁,塞下之粟必多矣。陛下幸使天下入粟塞下以拜爵,甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用大渫天下粟。边食足以支五岁,可令入粟郡县矣;足支一岁以上,可时赦,勿收农民租。如此,德泽加于万民,民俞勤农。若遭水旱,民不困乏,天下安宁;岁孰且美,则民大富乐矣。(节选自晁错论贵粟疏)注嬂(zh):细致。渫(xi),流通。1.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请圈出正确答案的标号。欲A民B务C农D在E于F贵G粟H贵I粟J之K道L在
10、M于N使O民P以Q粟R为S赏T罚2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“未之尝闻”“莫之或止”与六国论“苟以天下之大”句式相同。B.亡,意为没有、无,与过秦论“追亡逐北”的“亡”含义不同。C.靡,即消费、耗费,与氓“夙兴夜寐,靡有朝矣”的“靡”含义不同。D.“即不幸有方二三千里之旱”的“方”,与成语“方兴未艾”的“方”含义不同。3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.贾谊引用管仲的话,指出粮仓充足,百姓才懂得礼节,论证了粮食充足对治国的重要性。B.贾谊指出如果国家存粮不足又遭遇天灾兵事,那么百姓将会聚集起来推翻官府以求生计。C.晁错引用“神农之教”的话,指
11、出君王应当重视粮食,将粮食作为一切国家政务的根基。D.晁错认为如果郡县积攒的粮食足够使用一年以上,皇帝就可以下诏书,不收农民的土地税。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫积贮者,天下之大命也,苟粟多而财有余,何为而不成?(2)若遭水旱,民不困乏,天下安宁;岁孰且美,则民大富乐矣。5.贾谊论积贮疏和晁错论贵粟疏都反映了西汉时期缺粮的社会状况,请结合两则材料,试分析当时粮食短缺的原因。二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成下面小题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源,未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小,江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力,谁于高处领天根。须信平生为基址,基址牢时德业尊。【注】天根
12、:星名。6.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌起笔于登临之事,收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯,语言晓畅。B.诗歌首联从“为学”话题入手,并交代登临慈恩绝顶一事,呼应题目。C.颔联以比喻说理,表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。D.颈联写登山中途脚力难以为继,在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。7.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志,本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得?请简要概括。三、情景默写8.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中认为,对于天地间不属于自己的事物,应有“”的洒脱;而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏,又应有“”的快意。(2)常言道:
13、“出家如初,成佛有余”。修行之人若一直保持最初那份虔诚之心,那么成为佛都是绰绰有余的。可现实里最终能成佛的却是少数人。谏太宗十思疏中的“,”一句也阐述了这个普遍规律与道理。(3)李华同学想创作一幅江水图,同时在上面题诗两句,但暂无头绪。老师认为不妨直接用唐宋诗词成句来作画与题诗,比如“,”就很好。附:参考答案(一)1.【答案】四年/晋饥/乞籴于奉/缪公问百里系。(每处1分。断句超过三处,整题不给分)【解析】“四年”是句外时间状语,其后停顿;“晋饥”是主谓结构,结构完整,其后停领;“于秦”是“乞籴”的后置状语,“于奉”后停顿。2.【答案】D【解析】“官司”在文中指“官员管理”。3.【答案】D【解
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