第六单元综合性学习 文学部落一等奖创新教案.docx
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1、第六单元综合性学习 文学部落 一等奖创新教案综合性学习 文学部落 【教学目标】 1.筹建文学兴趣小组,自主阅读并做摘录式读书笔记,开展读书交流会等活动,在活动中提升组织能力。 2.选定班级文学角主题,并与同学进行文学角活动策划,负责任地完成自己的任务,在策划中提升创造力。 3.了解文学刊物的编辑方法,学习如何设计班级刊物,包括班刊名、目录、板块内容,在合作中提升团队意识。 【教学重点】 筹建文学兴趣小组,自主阅读并做摘录式读书笔记,开展读书交流会等活动,在活动中提升组织能力。 【教学难点】 选定班级文学角主题,并与同学进行文学角活动策划,负责任地完成自己的任务,在策划中提升创造力。 一、导入新
2、课 师:同学们,这一单元,我们学习了有趣的童话、优美的诗歌、奇幻的神话、生动的寓言,它们都是文学作品。今天,老师要带领同学们走进文学世界,组建我们自己的“文学部落”,开启我们的文学之旅。 二、创意说明 一学期的学习后,七年级学生初步了解到各种文体的不同表现形式,有一定的阅读感悟与兴趣,认识到读书的重要性,同时具备了一定的文学创作能力。但学生没有详细的阅读计划,没有系统的读书方法,也没有指向明确的活动导引。同时,学生的创作热情也在课业繁重的学习生活中被压制。 设计此次活动共分为三个板块:活动一:感受文学的魅力;活动二:小组表演。通过分组学生上台分享推荐,培养学生改编文学的兴趣和爱好,发展学生个性
3、,让学生从多方面感受到文学的魅力。 三、活动组织 活动一:感受文学的魅力 解读名言,了解文学内涵 文学就像炉中的火一样,我们从人家借得火来,把自己点燃,而后传给别人,以致为大家所共同。(法)福楼拜我压根儿对文学没什么认识,不知道什么是文学,自己想自己写。说实在文学的认识是一个很复杂的事情,没有什么标准,每个人都可以有自己的标准。王朔 共读诗歌,思考文学意义 人,诗意的栖居作者:德国古典浪漫派诗歌的先驱荷尔德林如果人生纯属辛劳,人就会仰天而问:难道我所求太多以至无法生存?是的。只要良善和纯真尚与人心相伴,人就会欣喜地拿神性来度测自己。神莫测而不可知?神湛若青天?我宁愿相信后者。神本是人的尺规。人
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