2022届新高考政治人教版一轮学案-必修三第二单元 文化传承与创新单元综合提升.docx
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1、单元综合提升(十)【核心知识整合】【小微专题突破】微专题讲座6“评析、评价类”主观题解题技巧考情分析评析类主观题2020年2019年2018年2017年2016年全国卷I全国卷全国卷、全国卷、题型概述结合材料,针对某一观点进行评析(辨析),这是近几年高考试卷中出现的高频题型之一。这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况,还可以考查学生的辩证思维能力。它要求学生对试题有辨有析,辨析结合,或有辨有评,辨评结合。其设问方式常以“请你(运用知识)对题中观点(或行为)加以评析(评价)”“有人认为:应如何看待这种观点?”“从角度,简评”等方式进行设问。典例2019全国卷,40阅读材料,完成下列要求。走
2、进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落,我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局,品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗,感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化,寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁,是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展,传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如:不少传统村落因缺少产业支撑,医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要,导致人口流失严重,甚至出现“空心化”;古民居、古建筑得不到及时修缮和维护,自然毁损严重;传统工匠越来越少,传统建筑工艺、传统艺术日渐失传;
3、在旅游开发过程中,无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假,对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响,导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落,是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来,我国大部分传统村落已被列为保护对象。(注:传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)有人说:“随着经济社会不断发展,传统村落必然走向消亡。”运用文化生活知识对此观点加以评析。(10分)【阅卷现场】考生答卷1阅卷点评:判断太绝对、极端,缺乏辩证思维。考生答卷2阅卷点评:绝对化判断表态和后面的分析不相吻合。可
4、以先不表态,直接在分析中指出其合理性、片面性。考生答卷3阅卷点评:考生判断表态和措施建议都很好,但是遗漏了道理分析,“文化是经济和政治的反映,随着经济和社会的发展,文化也会变化发展。”失分警示“认识、评析”类设问有其自身的答题思路和步骤,不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型,找不到思路,盲目答题。在答题时,一定要重视设问类型,明确此类设问其自身的答题思路和步骤。【满分答案】文化是经济和政治的反映,随着经济和社会的发展,文化也会变化发展。传统村落具有鲜明的地域文化和民族文化特色;随着工业化、城镇化的发展,传统村落的生存和发展面临困难;顺应时代要求和人们对美好生活的向往,进行创造性地保护和利用,传
5、统村落就能焕发出新的生机和活力。解题技巧【长效热点探究】传承中华文化基因增强民族文化认同热点点击中华优秀传统文化是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见中宣部、教育部、财政部、文化部2017年8出台关于戏曲进校园的实施意见党的十九大提出深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展2018年9月23日秋分日,我国迎来第一个中国农民丰收节2019年中国传统节日重阳节来临之际,习近平问候勉励澳门退休老人,并向全国的老人们致以重阳节的祝福2020年1月
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