统编版二年级上语文《语文园地 五》第3课时优质课课堂教学课件.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《统编版二年级上语文《语文园地 五》第3课时优质课课堂教学课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版二年级上语文《语文园地 五》第3课时优质课课堂教学课件.pptx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第第3 3课时课时语文园地五统编版语文二年级上册我爱阅读我爱阅读 阅读阅读刻舟求剑刻舟求剑(见课本(见课本7070页):页):注意注音的字,把字读准确,把短文读通顺。注意注音的字,把字读准确,把短文读通顺。这个故事写了什么?这个故事写了什么?这则寓言讲的是一个坐船过江的人这则寓言讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中,他在船舷上不小心把宝剑掉进江中,他在船舷上刻了一个记号刻了一个记号,准备等船靠岸后准备等船靠岸后,从刻从刻着记号的地方跳下去捞宝剑的故事。着记号的地方跳下去捞宝剑的故事。掉宝剑的那个人最后捞到宝剑掉宝剑的那个人最后捞到宝剑了吗?为什么?了吗?为什么?掉宝剑的人最终没能寻到剑掉
2、宝剑的人最终没能寻到剑因为船是在移动的因为船是在移动的,而掉剑的位置是固而掉剑的位置是固定的。那个人在江中掉了宝剑,却等定的。那个人在江中掉了宝剑,却等船到岸边了才去捞,是捞不到的。船到岸边了才去捞,是捞不到的。刻舟求剑的人犯了什么错误?刻舟求剑的人犯了什么错误?宝剑是静止的,但船是运动的,他用静止宝剑是静止的,但船是运动的,他用静止的眼光看问题,没有用发展的眼光看问题。的眼光看问题,没有用发展的眼光看问题。这则寓言讲的是一个坐船过江的人不小心这则寓言讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中,他在船舷上刻了一个记号把宝剑掉进江中,他在船舷上刻了一个记号,准备等船靠岸后准备等船靠岸后,从刻着记
3、号的地方跳下去捞从刻着记号的地方跳下去捞宝剑的故事。宝剑的故事。讽刺了那些不注意情况变化、不会灵活处讽刺了那些不注意情况变化、不会灵活处理问题的人。理问题的人。“刻舟求剑刻舟求剑”比喻不懂事物已比喻不懂事物已发生变化,仍静止地看问题发生变化,仍静止地看问题,后来引申为不懂后来引申为不懂变通的意思。变通的意思。主题提炼主题提炼课外拓展课外拓展 郑人买履郑人买履 郑国有个人想买一双新鞋。他先比着自己郑国有个人想买一双新鞋。他先比着自己的脚量了个尺码,就急急忙忙到集上去了。的脚量了个尺码,就急急忙忙到集上去了。他在集市上挑中了一双鞋,才发现量好的他在集市上挑中了一双鞋,才发现量好的尺码忘记带了,就对卖鞋的人说:尺码忘记带了,就对卖鞋的人说:“请等一请等一会儿。会儿。”他回到家拿了尺码就急匆匆地赶回他回到家拿了尺码就急匆匆地赶回来,可是集市已经散了。来,可是集市已经散了。有人问他:有人问他:“你为什么不直接用自己的脚你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢?去试试鞋子呢?”这个人这个人振振有词地答道:振振有词地答道:“我宁我宁可相信尺子,也不相信自可相信尺子,也不相信自己的脚。己的脚。”感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地 五 统编版二年级上语文语文园地 五第3课时优质课课堂教学课件 统编 年级 语文 园地 课时 优质课 课堂教学 课件
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内