远程研修幼儿园观课报告范文5篇.docx
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1、远程研修幼儿园观课报告范文5篇 第一篇: 远程研修幼儿园观课报告 今年的远程研修给我的感觉可以说是“一花一世界,一师一优课,一课一世界”。通过这三节课的学习,我受益匪浅,三位老师不仅给我们展示了他们组织课堂,驾驭课堂的能力,更是为我以后的教学提供了指导和帮助,使我在以后的教学工作中能够更好地开展课程,更好地上好信息技术课。现将自己的观课情况总结汇报如下: 一、闪光点 这三节课整体来说课堂思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯比较好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 (一)结合学生学习生活,创设
2、生动的教学情境这三位老师都能从学生的学习生活入手,创设符合现代学生特点的教学情境。让学生身临其境,带着问题进入课堂,在问题解决中掌握技能,用问题激发学生的学习兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师。没有兴趣,就谈不上愉快的学习,不能愉快的学习,就没有学习效率,学生的主动参与性就大大的降低。三位老师的整个教学过程中,学生的参与面较大,思维训练量较大,能根据学生在课堂中的学习情况调整教学,帮助学生巩固知识和突破知识的重、难点。同时能引领,指导学生小组内的合作交流,通过互助的形式让学习进行自我探究,从而来完成学生对知识的学习。 (二)注重对学生学习评价 有人说,好学生是夸出来的,作为老师来说,首先要对学生积
3、极参与的态度表示赞赏,然后对具体的作品要做具体的分析,做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情,又能帮助他们提高分析与鉴赏的能力,合理的评价可以建立起学生对老师的信任感。评价的方式可以是多样性的,可以采用学生自评或互评,再结合教师的点评,最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。 (三)教学理念新颖,资源运用合理 在教师的授课中注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者,而不是灌输者,传授者。三位教师的课都不以讲为主,以师生对话为主要的学习方式,极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中,贴近生活、贴近社会,因材施教、分层教学都体现得
4、淋漓尽致,让不同层次的学生都能有事做,有目标追求,并取得不同程度的提高。 二、教学建议: 当然,美中也有不足。通过观课,也发现在教学中有些方面值得商讨:比如说有的学生不会自学,他们在自学方法上就仍需老师进一步指导,极个别同学参与活动的主动性差,学生活动太少,这些学生该怎样引导,再就是还有一些老师讲得多学生练的少的现象存在。建议教师时刻关注学生的行为,有意识地引导学生,从而进一步提高学生的质疑能力、探究能力、自学能力;做到精讲,对于比较简单的知识点老师可以一带而过,在综合探究环节可以用时多一些。分组教学,学生帮学降低自学难度,自学形式多样。 总之,在这次观课中感觉受益匪浅,不仅开阔了眼界,还让我
5、学习到了很多宝贵而先进的教学方法,更重要的是为我今后的教学工作指明了方向。我会以此为契机,在以后教学中,认真学习先进的教学理念和经验,转变教学观念,制定 切实可行的教学方案。开发多种教学资源,关注学生创新意识和探究能力培养,努力提升自身的教学水平! 第二篇: 远程研修幼儿园观课报告 我作为一名幼儿老师,我有幸参加了教师远程研修教育培训,这次远程研修培训使我们在自己的家中就能聆听名师的的教诲,通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论,掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的基础。远程研修教育的学习期间,自己颇多感言,也深有体会,现总结
6、如下: 1、通过远程研修,拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教育。 我作为一名幼教老师,我们的培训是有限的,甚至是很少有这样的机会,这次远程研修教育,给我们多了一次参与培训的机会,这样使我们提高自身的文化水平的修养,增强了自己的教学能力。通过网络这个平台,我们在轻松愉快的学习同时,并且也提高了自己的计算机能力。这样的创新教学是前所未有的,从理念上和形式上都有了很大的进步,教学内容丰富多彩,题材形式多样,驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座,让我受益匪浅。通过次培训学习,我的实践教学有所提高,教学技艺有所增长,收获颇多,非常感谢老师。 2、远程研修,促进了我们教学网络知识的不
7、断提升 在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获取、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统,完整的多媒体计算机系统由两部分组成:多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的使用;素材的处理及加工;多媒体课件制作教学评价功能的使用;信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。使我深深体会到了,教学的网络传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。 3、远程研修,拓宽了我们教学知识的视野 远程研修搭建的这个学习平台,使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中,虽然是在工作期间
8、,我们还是要认真地学习着,研究着,解析好的教学题材,提取对自己有益处教学优点,点评着其他老师的教材,从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点,掌握切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。 4、远程研修,激励着自己的教学工作再上新台阶 这次特别的“培训”,留给自己的是一种激励,也是一种积极向上的奋斗精神,我要以这次远程研修为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,在教学事业上再上新的台阶。 总之,在今后的教学教育
9、工作中,我会更加珍惜每一次教育培训,利用学习的机会,创造自己热爱的幼教事业。 第三篇: 远程研修幼儿园观课报告 在此次远程研修观课评课环节,远程听取了四位老师的课,现将自己的观课情况总结汇报如下: 一、观察结果分析:(总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节) 四位老师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同
10、学合作、交流,共同解决问题。 (一)总体评价: 这节课选自高中数学人教版必修四,必修五,及选修1-1,两角和与差的余弦,三角函数的诱导公式主要讲授新知,数列的概念及简单表示法,复数主要是小结复习。总体上看,主讲的教师教学基本功扎实,教学情景创设贴近学生生活实际,注重了学生思维逻辑能力的培养,实现了教学过程的最优化,是几堂比较成功的课。 (二)主要优点: 1、课程资源的利用与开发。 (1)四位教师能充分挖掘课程资源,根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富了教学内容和形式,有利于学生观察、模仿、尝试、体验,表
11、现真实形象。 (2)所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平,具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,教学资源题材多样、内容丰富。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。 (3)丰富的课程资源,较好地开拓了教和学的渠道,更新了教和学的方式,使教学更加真实、生动、开放和灵活,为学生的自主学习创造条件。 (4)教师根据学生的水平、认知能力和生活经验,尽可能创设了真实的跨文化交际情境,让学生在体验跨文化交流的过程中,逐步形成了跨文化交际的能力。 2、课堂气氛营造 (1)主讲的四位教师能做到面向全体学生,营造良好的学习环境。在教学中,能坚持以学生为本,面
12、向全体学生,调动起所有学生的积极性,使他们保持了高度的学习的信心,体验到了学习的乐趣,获得学习的成功感受;关注个体差异,能做到尊重学生个性,充分挖掘学生的不同潜能,因材施教,为学生提供了多样化的发展空间。对学生在学习过程中出现的问题给予的指导富有针对性。 (2)课堂教学中,教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。 (3)思节课课课堂教学气氛和谐,教学内容和步骤安排合理,课堂互动组织形式多种多样,学习方式大量采取,在老师的调控下,学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用,教学中,教师尽可能多地为学生创造实践机会,引导他们学会自主学习。 (4)教学中,教师对学生
13、学习过程中出现的错误采取宽容加鼓励的态度,能选择恰当的时机和灵活的方法恰到好处地处理教学实践中出现的错误,体现了高超的教学智慧和驾驭课堂的教学能力。 3、师生双边活动 (1)在教学中,教师结合课堂教学的具体内容,采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式,活动的内容和形式贴近学生的生活实际,符合学生的认知水平和生活经验;接近现实生活中使用的实际情况。 (2)教学中,教师注重引导、激励学生,使学生通过接触、理解、操练、运用等环节,逐步实现了的内化和整合,从而也提高了实际运用的能力,达到了多元培养目标。 (3)课堂上,师生交往是多向式、交互式的,既有师生的交往,又有生生的交往,这种师生与生生间的多
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