12 荷叶圆圆 一等奖创新教学设计 第1课时.docx
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1、12 荷叶圆圆 一等奖创新教学设计 第1课时部编一年级下册 12 荷叶圆圆教学设计 教学目标 1.认识“珠、摇、篮”等12个生字和身字旁。会写“美、亮、机、朵”四个字。 2.借助插图和生活实际理解“停机坪、透明”,通过做动作理解“躺、展”等词语意思。 3.仿照“荷叶圆圆的,绿绿的。”说话。 4.有感情朗读课文,背诵课文一二自然段。 教学重难点 借助插图和生活实际理解词语意思;仿照“荷叶圆圆的,绿绿的。”说话。 教学准备 多媒体课件、头饰等。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 1.我昨天傍晚5点多,从安徽省蚌埠市火车站坐上火车,经过将近15个小时,今天早上到达美丽的赣
2、州,初次见面,还不太了解,请你简单地介绍自己,比如,姓名、兴趣爱好等。(8-10人)。我平时喜欢写毛笔字、画画,请看,这是我写的毛笔字,是繁体字。这是我画的画,你看到了什么?这幅画你又看到了什么?可以上课了吗?上课! 2.有个作家叫胡木仁,很喜欢荷叶,他写了一篇文章荷叶圆圆,我们就来学习,齐读课题,13 荷叶圆圆。再读一遍。 二、初读课文,学习生字 1请同学们把书翻到70页,自由读课文,不认识的字,借助拼音多读几遍。身体坐正,拿起书本,开始读书。 2同学们读得很认真。和生字宝宝打个招呼吧。 3出示生字:展 翅 唱 (带拼音)谁来读第一行?(ch,整体认读) 声母都是什么音?(翘舌音)请你带着大
3、家读一遍。 4出示生字:谁想读第二行?停 膀 (带拼音)韵母都是什么音?(韵母都是后鼻音)我们一起来读。 出示:机 透 朵。第三行我们一起读。 5去掉拼音还认识吗?一起读。 6.开火车读。火车哪里开? 7.我们来玩一个抢字卡的游戏。找一个男同学一个女同学上来。规则是:老师说一个字,你们抢一个字。带着大家读一遍,下面的同学两人一组,同时玩这个游戏。评价。 8.我们一起来帮助小猴子过河。 9你们学过哪些识字的方法? 出示生字:展 翅 唱等,怎么才能记住这些字呢?记住哪一个就说哪一个。师归纳:熟字加偏旁,加一加。 10其中:展 唱,学生说,师归纳:做动作记生字。 11为生字找朋友。(先字后词) 三、
4、品读课文,感受美丽 1你们喜欢荷叶吗?读出你的喜欢。“荷叶圆圆的,绿绿的。”指名读。 2.让我们来美美地读一读吧。 3.读一读,说一说。先想一想。 荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果 , 。 难度加大。小水珠 , 。(生活中,还有什么是透明的?此机动) 香蕉 , 。 4再来齐读“荷叶圆圆的,绿绿的。”(听出了你们对荷叶的喜爱。)试着背诵。 5.默读课文,边读边想。课文中写了哪些小朋友? (小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿)贴图板书。 6它们分别把荷叶当成了什么? 7(摇篮)贴字条板书,依次:摇篮 停机坪 歌台 凉伞。 8.用这样的句式说一说:小水珠把荷叶当成摇篮。先自己练一练。一起说。 9谁愿意读一读描
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