《买电器》示范公开课教学设计【小学数学北师大版二年级下册】.docx
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1、买电器教学设计教学目标:1. 探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,并能正确计算。2. 结合具体情境,提出用整十数、整百数解决的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握整十数、整百数加减法的口算方法,并能正确口算。教学难点:理解相同数位上的数相加减的算理。教学过程:一、 情境导入师:下面是商场中各电器的价格,从图片中你获得了哪些数学信息?生1:洗衣机的价格是500元。生2:冰箱的价格是960元。生3:电视机的价钱是800元。生4:电扇的价钱是200元。设计意图:本环节从学生感兴趣的情境入手,激发学生的学习兴趣,渗透数学
2、与生活的联系。二、探究新知1. 买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?师:买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?你能列出算式吗?生:500800师:想一想,可以怎样计算出结果呢?自己试一试吧。学生独立操作,全班交流。师:谁来说一说你是怎么做的?生1:我是利用数线图,一百一百地数的,600、700生2:我是拨计数器得出的结果,在百位上拨5个珠子表示500,加800就是在百位上再拨8个珠子,这时百位一共13个珠子,百位满十向千位进1,所以是1300。生3:5813,5008001300。师:你们的方法都是正确的。设计意图:本环节利用数线图、借助直观模型等方法探索整百数加整百数的口算方法,帮助学生体
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