《欣赏与设计》示范公开课教学设计【小学数学北师大版二年级下册】.docx
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1、欣赏与设计教学设计教学目标:1. 通过图案的欣赏与设计,激发学习数学的兴趣,感受图形的美。2. 在图案欣赏过程中,能辨认图案中已学过的图形。3. 会用已学过的图形设计简单的图案,发展空间观念和审美意识。教学重点:能用已学过的图形进行有规律的排列并设计图案。教学难点:设计有规律的图案。教学过程:一、情境导入师:欣赏下面这些漂亮的图案,找出你认识的图形。生:有正方形、三角形、平行四边形。设计意图:本环节从学生感兴趣的情境入手,激发学生的学习兴趣。二、探究新知1. 说一说,下面两幅作品是如何设计的?师:说一说,下面两幅作品是如何设计的?生1:第一幅作品是由长方形和正方形组成的,边框由绿色的长方形和黑
2、色的小正方形组成,里面由2个黄色、2个红色的正方形组成。生2:第二个图案是先由1个蓝色三角形和1个黄色三角形拼成1个正方形,再由16个这样的正方形拼成整个图案。设计意图:本环节引导学生讨论两个学生的作品是如何制作的,让学生了解由图形设计图案的方法。2. 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。师:在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案,动手试一试吧。学生独立动手画图,完成后与同桌交流是如何设计的,最后全班交流分享。设计意图:本环节在欣赏同伴作品的基础上,启发学生尝试自己设计图案。3. 拼一拼。学生可以通过自己动手拼一拼,拼出自己喜欢的图案。三、巩固练习1. 在下面的图形中分别找出两个你学过的图形,描一描,说一说。2. 看一看,做一做。设计意图:第1、2题使学生借助操作和辨认活动,进一步加深对学过图形的认识。3. 在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的,描在下面的方格纸上。设计意图:本题使学生利用所学图形设计简单的图案,并在设计的过程中进一步加深对图形的认识和对图形美的欣赏。四、 课堂小结师:这节课,我们利用学过图形,设计出了许多漂亮的图案。设计图案时,可以选一种图形有规律地排列,也可以用不同图形组成不同图案。有规律地涂上颜色,就会形成非常漂亮的图案。设计意图:本环节通过总结,梳理本节课所学,帮助学生构建相应的知识体系。 3 / 3
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