第23课《孟子》三章 统编版语文八年级上册.pptx
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1、孟子孟子三章三章八年级上册八年级上册 第六单元第六单元 教读引领课教读引领课得道多助,失道寡助得道多助,失道寡助学习目标学习目标1.多种形式朗读,培养文言语感,积累文言词语,感知文章内容。2.合作探究,把握孟子观点,感受孟子的魅力。3.积累名言警句,体悟孟子的现实意义。第第1 1课时课时学习内容:学习内容:教材:得道多助,失道寡助 丛书:民为贵一一、朗读课文,感受文言韵味、朗读课文,感受文言韵味1.朗读得道多助,失道寡助民为贵(丛书第15页)两篇文章,你觉得最容易读错的字有哪些?参考示例参考示例“夫环而攻之”中“夫”读f;“米粟非不多也”中“粟”读s;“社稷次之”中“稷”读j;“粢盛既絜”中“
2、粢”“絜”分别读z 和ji。孟子曰:孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷,则变置。牺牲既成,粢侯为大夫。诸侯危社稷,则变置。牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。”民为贵民为贵 2.朗读,还要读准节奏。请根据下面的提示,划分节奏并朗读。(1 1)句首领起词后要停顿并适当拖音。)句首领起词后要停顿并适当拖音。如:夫/环而攻之 是故/得乎丘民而为天子你还发现了哪些句子有领起词?标注节奏并朗读。故/君子有不
3、战 然而/旱干水溢 则/变置社稷参考示例参考示例(2 2)读出语法结构间及句中转折处的停顿。)读出语法结构间及句中转折处的停顿。如:天时/不如地利 环而攻之/而不胜你还发现了哪些句子也存有语法结构?标注节奏并朗读。是/天时不如地利也 城/非不高也 域民/不以封疆之界 得乎天子/为诸侯参考示例参考示例 3.读出气势。(1)孟子文章以雄辩著称,大量使用排比句排比句,请勾画出来并有勾画出来并有感情地朗读感情地朗读,感受其非凡的气势。阅读小贴士:朗读这些句子,一般语调越来越高,语气越来越强烈,语速也可以越来越快。读好重音和停连。城非不高高也,池非不深深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去去之,是地
4、利不如人和人和也。域民不以封疆之界封疆之界,固国不以山溪之险山溪之险,威天下不以兵革之利兵革之利。是故得乎丘民而为天子天子,得乎天子为诸侯诸侯,得乎诸侯为大夫大夫。参考示例参考示例注:表示拖音,表示停顿,红色字表示重音。(2)除了排比句,文中还有很多“对举对举”句,请勾画出来有感情地朗读,感受其非凡的气势。阅读小贴士:对举就是相对举出、相对列出,句中所列举出的两类事物,相互映衬。天时不如不如地利,地利不如人和人和。得道者多助多助,失道者寡助寡助。寡助之至至 ,亲戚亲戚畔之;多助之至至 ,天下天下顺之。参考示例参考示例注:表示停,表示连,表示拖音,红色字表示重音。(3)同桌或前后桌互读,做到读准
5、字音、读好节奏、读出气势。得道多助,失道寡助得道多助,失道寡助天天时时/不不如如地地利利,地地利利/不不如如人人和和。三三里里之之城城,七七里里之之郭郭,环环/而而攻攻之之/而而不不胜胜。夫夫(f)(f)/环环而而攻攻之之,必必有有得得天天时时者者矣矣;然然而而/不不胜胜者者,是是/天天时时不不如如地地利利也。也。城城/非非不不高高也也,池池/非非不不深深也也,兵兵革革/非非不不坚坚利利也也,米米粟粟(ss)/非非不不多多也也;委委/而去之,是而去之,是/地利不如人和也。地利不如人和也。故故曰曰:域域民民/不不以以封封疆疆之之界界,固固国国/不不以以山山溪溪之之险险,威威天天下下/不不以以兵兵
6、革革之之利利。得得道道者者/多多助助,失失道道者者/寡寡助助。寡寡助助之之至至,亲亲戚戚畔畔(pn(pn)之之;多多助助之之至至,天天下下顺之。以顺之。以/天下之所顺,攻天下之所顺,攻/亲戚之所畔;故亲戚之所畔;故/君子有不战,战君子有不战,战/必胜矣。必胜矣。二、译读课文,感知文章内容二、译读课文,感知文章内容 天时天时 不如不如 地利地利,地利不如,地利不如 人和人和。三里之三里之城城,七里之,七里之郭郭,环环而攻之而攻之而而不胜不胜。夫夫环而攻之,必有得天时者矣,环而攻之,必有得天时者矣,然而然而不胜者,不胜者,是是天时不如地利也天时不如地利也。城城非不高也,非不高也,池池非不深也非不深
7、也,有利于作战的天气、时令等 人心所向,内部团结内城外城围表转折,却句首发语词这这样却地理上的有利条件城墙护城河兵革兵革非不非不坚利坚利也也,米粟米粟非不非不多多也,也,委委而而去去之,是地之,是地利不如人和也利不如人和也。故曰:故曰:域域民不民不以以封疆之界,封疆之界,固固国不以国不以山溪之险,山溪之险,威威天下不以天下不以兵革之利兵革之利。得道者多助,失道得道者多助,失道者寡助。寡助者寡助。寡助之之 至至,亲戚,亲戚畔畔之;多助之至,天下之;多助之至,天下顺顺之之。泛指武器装备。兵,兵器。革,皮革制成的甲、胄、盾之类 坚韧,锋利 粮食 充足放弃 离开凭,靠 使巩固武器的锐利威慑动词,到 通
8、“叛”,背叛 归顺,顺从 极点以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。所以不战则已 全文翻译:全文翻译:有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城,只有七里的外城,包围起来攻打它却不能取胜。采用包围的方式攻打它,一定得到了有利于作战的天气、时令,虽然这样却不能取胜,是因为有利的天气条件比不上有利的地理形势。城墙并不是不高,护城河并不是不深,武器装备也并不是不坚固锋利,粮食供给和储备不是不充足,但守城的一方弃城而逃走,这是因为地理上的有利条件比不上内部人民团结一致。所以说,使人民定居下来(而不迁到别的
9、地方)不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能靠武器装备的精良。能行仁政的君王,就能得到很多人的帮助,不施行仁政的君王,就得不到人民的支持和帮助。帮助他的人少到了极点,连内外亲属也会背叛他。帮助他的人多到了极点,天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件,攻打(连)内外亲属都背叛他的人,所以施行仁政的人要么不作战,要战就一定会取得胜利。1.找出下面句子中的通假字并翻译。三、根据提示,积累下列文言实词和虚词三、根据提示,积累下列文言实词和虚词亲戚畔之 粢盛既絜 畔同“叛”,背叛。参考示例参考示例絜同“洁”,清洁。2.辨析下面句子中标红字的古今意义。三里之城 七里之郭 夫环而攻之
10、池非不深也 委而去之 亲戚畔之城:古,内城;今,城市。郭:古,外城;今,泛指城市。夫:古,发语词;今,丈夫。池:古,护城河;今,池塘。委:古,放弃;今,委屈。去:古,离开;今,前往某地。亲戚:古,指父母兄弟,统指家里亲人;今,指和自己有血亲和姻亲的人。参考示例参考示例3.解释下面句子中标红词的含义。域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。域:使定居下来。参考示例参考示例威:威慑。再读得道多助,失道寡助民为贵两篇文章,合作探究下面的问题。四、再四、再读知观点读知观点 1.以民为本,推行仁政,是孟子最重要的思想主张。得道多助,失道寡助借讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。请填
11、填补补下下面面的的思思维维导图导图,把握观点,理顺思路。提出观点:正面论述“人和”的重要性反面论述“人和”的重要性得出结论:天时不如地利,地利不如人和。得道者多助,失道者寡助。2.结合课文内容说说你对“得道者多助,失道者寡助”的理解,另举一两个事例证明这个观点。参考示例参考示例 这句话是说,施行仁政的君主会得到广泛的拥护,不行仁政的君主则会失去民心。周文王和商纣王的故事能证明这一点。周文王礼贤下士,善养老者,所以人民拥护,为周代商而立奠定了基础;商纣王不行仁政,滥用酷刑,最后众叛亲离导致灭亡。3.民为贵中与“得道者多助,失道者寡助”观点相同的句子是什么?联系生活实际,说说这一思想观点在今天有什
12、么现实意义。参考示例参考示例 民为贵中与“得道者多助,失道者寡助”观点相同的句子是“故得乎丘民而为故得乎丘民而为天子天子”,孟子这一观点使我们充分认识到,我国建设的和谐社会是一个以人为本的社会,一切活动的根本目的,都是为了更好地为人民服务。我们要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,使中国特色社会主义永葆青春活力。背诵得道多助,失道寡助民为贵,并从这两篇文章中选择一句作为你的座右铭,简要说明理由。五、积累名言警句五、积累名言警句1.默写得道多助,失道寡助。2.背诵富贵不能淫。六、作业布置六、作业布置孟子三章(二)孟子三章(二)学习内容:学习内容:教材:教材:富贵不能淫富贵不能淫 丛书:浩然之气丛书
13、:浩然之气一一、朗读、朗读课文课文1.运用上节课所学朗读方法,借助下面的提示,有感情地朗读富贵不能淫。(1)读准下面标红词语的字音,并解释词义。丈夫之冠冠也往之女女家无违夫夫子冠(冠(gungun):行冠礼。):行冠礼。女(女(rr):同):同“汝汝”,你。,你。夫(夫(ff)子:这里指丈夫。)子:这里指丈夫。(2)读准下面句子节奏,并说明划分依据。停顿依据:句中连词要停顿。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。得志,与民由之;不得志,独行其道。停顿依据:句中语法结构,主语和谓语之间要停顿,动词和宾语之间要停顿。(3)说说下列句子的句式特点,并借助重音和停连,语气和语调的变化,读出说理的气势。公孙衍、张
14、仪岂不诚大丈夫哉?反反问句,重读问句,重读“诚诚”,语调上扬,语调上扬,“哉哉”拖音,突出景春的拖音,突出景春的深信不疑及羡慕、崇拜之情。深信不疑及羡慕、崇拜之情。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。对对举句,语气干脆,重读举句,语气干脆,重读“诸侯惧诸侯惧”“”“天下熄天下熄”,并适当,并适当拖音,读出公孙衍、拖音,读出公孙衍、张仪的张仪的威力威力。是焉得为大丈夫乎?反问句,重读反问句,重读“焉得焉得”,语调上扬,语调上扬,“乎乎”拖音,读出孟拖音,读出孟子对公孙衍、张仪的子对公孙衍、张仪的鄙视和鄙视和不屑不屑。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。排比排比句,语气逐渐增强,语速加快,重
15、读句,语气逐渐增强,语速加快,重读“不能不能”,读出,读出大丈夫的骨气大丈夫的骨气。(3)同桌或前后桌互读,做到读准字音、读好节奏、读出气势。富贵不能淫富贵不能淫景景春春曰曰:公公孙孙衍衍、张张仪仪/岂岂不不诚诚/大大丈丈夫夫哉哉?一一怒怒/而而诸诸侯侯惧惧,安安居居/而天下熄。而天下熄。孟孟子子曰曰:是是/焉焉得得为为大大丈丈夫夫乎乎?子子/未未学学礼礼乎乎?丈丈夫夫之之冠冠也也,父父/命命之之;女女子子之之嫁嫁也也,母母/命命之之,往往送送之之门门,戒戒之之/曰曰:往往之之女女家家,必必敬敬/必必戒戒,无无违违夫夫子子!以以顺顺/为为正正者者,妾妾妇妇/之之道道也也。居居/天天下下之之广广
16、居居,立立/天天下下之之正正位位,行行/天天下下之之大大道道。得得志志,与与民民由由之之;不不得得志志,独独行行其其道道。富富贵贵/不能淫,贫贱不能淫,贫贱/不能移,威武不能移,威武/不能屈,此之谓不能屈,此之谓/大丈夫。大丈夫。二、译读课文,感知文章内容二、译读课文,感知文章内容 景景春曰:春曰:“公孙衍、张仪公孙衍、张仪岂岂不不诚大丈夫诚大丈夫哉?一怒而哉?一怒而诸侯惧,安居而诸侯惧,安居而天下熄天下熄。”难道真正,确实这有大志、有作为、有气节的男子战争停息,天下太平怎么,哪里行冠礼 孟子曰:孟子曰:“是焉是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之之冠冠也,父也,父
17、命命之;女子之嫁也,母命之,往送之之;女子之嫁也,母命之,往送之门,门,教导、训诲戒戒之曰:之曰:往之往之女女家,必敬必家,必敬必戒戒,无违,无违夫子夫子!以以顺为顺为正正者,妾妇之者,妾妇之道道也也。居居天下之广天下之广居居,立天下之,立天下之正位,行天下之大正位,行天下之大道道。得志,与民。得志,与民由由之;不得志,之;不得志,独行其道。富贵不能独行其道。富贵不能淫淫,贫贱不能,贫贱不能移移,威武不能,威武不能屈屈。此之谓大丈夫。此之谓大丈夫。”告诫准则,标准居住同“汝”,你丈夫谨慎住所遵从道路使动用法,使惑乱,迷惑使动用法,使改变,动摇使动用法,使屈服遵循的规则全文翻译:景春说:“公孙衍
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