小学教师实践心得体会教师心得体会.docx
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1、小学教师实践心得体会-教师心得体会小学教师实践心得体会-教师心得体会篇一一年中,给我们印象最深刻的是:在实践活动的时候,同学可以这么积极主动 的发言,大胆的参与。是的,综合实践活动课,让我们看到了小朋友们的另一面, 也让我走进了小朋友的心里,这是我们在语文教学工作中体会不到的乐趣。本学期,我们都进行了各类语文综合实践活动,使我们研究小组的成员都对对 综合实践活动又有了一些新的认识。现结合活动谈自身的几点体会:一、真正实现小组合作、发展每个同学的个性活动的开始,我们鼓励同学选择自身喜欢的合作伙伴组成合作小组,并让他们 在小组内选择最想研究的子课题,在小组成员分配工作时,我让同学根据自身的特 长选
2、择自身在小组里承当的任务,给同学个性的发展发明了空间,这样做,使每个 小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开始进行打下了 坚实的基础。活动中,我关注了每个同学的表示,尽可能的给同学主动探究的机会,让他们 按自身的意愿去调查,按自身的想法去多方面的搜集资料,引导他们在完成分内工 作的前提下也去协助他人、协商他人开展调查研究,使同学在活动中不再是坐享其 成,尽可能使每个同学都获得参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。有的小组不但与组内同学合作、效果展示时还请来了外援;有的小组在活动中 意见不统一,这时同学想到了 “为了小组的团结,我只有听他的了”,看似无耐,培养了自己的环境
3、适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力,为今 后的教学打下良好的基础。2.提高了学习积累的积极性和能动性,推动了自身教学能力的提升在工作之余,我认真总结了自己的教学工作经验,反思了自己在教学方面的不 足。学校和企业虽然属于不同行业,但是科学高效的工作方法在两个行业都是适用 的,两者都应该积极适应社会形势和服务对象的变化,不断进行调整和完善,与时 俱进,谋求更大突破和发展。这就要求我们必须要在工作中不断加强学习,增加积 累,改进工作方法。教师进企业实践,切实夯实了专业教师的理论基础知识,提高了实际操作能 力,以及理论与实践相结合的能力,从而使教师了解企业单位对人才需求的要求, 明确专
4、业技能培训的方向,更好地适应职业学校技能培训和实习指导工作,更好地 服务于社会。通过实践锻炼,加深了对企业的认知,丰富了教学实例,培养了爱岗 敬业、艰苦奋斗的优良品质,使得教师今后的教学内容和方式更加贴近企业需要。通过短暂的实践,我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解, 但是面对新的领域、新的产品和新的知识也感到自身知识的匮乏,更体会到“学无 止境”的道理。在今后的教学工作中,需要不断地提升自己,也希望还有机会到企 业一线学习更多宝贵的经验。小学教师实践心得体会-教师心得体会篇五形势与要求,作为一名中等职业学校教师,应该积极配合学校,顺利完成企业 培训任务。本人于20xx年9月至2
5、0xx年1月深入山东铝业公司进行企业实践锻 炼。经过这半年的实践,我对相关企业的运行模式,企业的用人需求有了更深入的 了解,对于学校以后人才培养模式以及人才培养方向有了更加清楚地认识。通过这次企业实践,不但强化了我的专业技能,同时也培养了我理论联系实际的能力,提 高了分析问题和解决问题的能力。在实践期间,我始终保持为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素养,能更好 的适应职业学校的发展积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受管理人员和技术 员工的指导和要求;努力完成指导老师分配的各项任务;自觉遵守企业各项规章制 度,遵守劳动纪律,经历了一次非常有意义的企业实践和培训。另外,最主要的是 培养了我与其他
6、同事团队合作、共同探讨、共同奋斗的精神。下面就我在企业实践锻炼的情况作如下的总结:一、实践企业介绍中国铝业山东分公司(原山东铝业公司)与新中国同龄,前身是1949年成立 的华东冶炼总厂,于1954年7月1日正式建成投产,之后几经易名,先后更名为 山东铝厂、五0一厂、张店铝厂,1993年改为山东铝业公司,是国家“一五”期 间的重点建设项目之一,是新中国第一个氧化铝生产基地,被称为“中国铝工业的 摇篮”。经过五十多年的建设,已经成为集采矿、冶炼、水泥、氯碱化工、机械加工、 热电、建安、科研、设计和内外贸为一体的拥有一万八千余名职工的特大型铝工业 联合企业。1988年被认定为全国特大型企业。1993
7、年进入国内500家大型企业前 列,列入国际华商500家之列,同年被国务院批准为全国首批建立企业(集团)技 术中心40家企业之一。先后获得“全国技术开发实力百强企业”和“全国五一劳动奖”等荣誉。 20xx年,中国铝业公司实行资产重组、境外上市,山东铝业公司作为成员单位, 进行了改制分立,20xx年3月正式独立运作,成为中国铝业公司的全资子公司。公司现有员工4950人,20xx年末总资产13. 5亿元,年总收入8亿元,总产 值8亿元。拥有20个直属子公司、分公司和控股公司以及50余家具有独立法人资 格的各类经济实体,在北京、上海、海口、济南、青岛、烟台等地拥有分支机构, 是集矿山开采、有色金属、建
8、筑材料、建筑施工、工程监理、房地产开发、物业管 理、医疗卫生、娱乐餐饮、教育培训I、进出口贸易为一体的大型联合企业。主要产 品生产能力:年产水泥300万吨、氧化铝200万吨、烧碱15万吨、液氯5万吨、 铝加工产品2万吨。主要产品年生产能力:氧化铝为200万吨、化学品氧化铝80万吨、电解铝 及其铝合金13万吨、金属钱20xx0公斤、碳素制品4.5万吨、机械制品2万吨、IC卡3000万张、铝合金门窗5万平方米、 化学品氧化铝5万吨、建筑业产值3亿元,公司拥有建筑施工一级总承包资质和工 程监理甲级资质。其中,氧化铝、电解铝、化学品氧化铝、金属钱产品产量分别居全国第三位、 第十一位、第一位、第一位,产
9、品广泛销往国内二十多个省市地区,并出口美国、 俄罗斯、日本、韩国、荷兰、新加坡、菲律宾等十几个国家。二、企业实践锻炼目的与企业专家员工进行交流学习,学习企业在工作过程中对专业知识的要求和运 用,寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点,为建筑工程专业下一步的专业课 程设置做准备。进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合, 为社会培养合格的技能型应用型人才,并有效提高专业课教师及文化课教师的业务 能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中职教育可持续发展,通过企业实 践,提高中等职业学校教师专业知识和技能水平,以提高教师综合素质。通过企业 实践锻炼,了解企业的人才需求,
10、带动课程改革与专业建设。使参培教师成为名副 其实“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育快速健康发展的需求。教师通过下 企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职 培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系做好市场调研。国家示范建设的核 心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教 学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师 资队伍。通过教师下企业实践锻炼把原来的“双证”改为“双能”,使教师既有理 论教学能力,又有实践教学能力,成为符合国家职业教育需求的真正“双师型”教 师。三、企业实践锻炼内容我在山东铝业公
11、司实践锻炼可以分为以下几个阶段:第一阶段:岗位安排安排教师到公司的施工现场和管理岗位实际工作、参与企业的施工生产和施工 管理等。计划安排下列岗位:项目部安全管理岗位、项目部质量管理岗位、项目部施工管理岗位、设备制作安装车间技术管理岗位并 视具体情况顶岗实践等。第二阶段:实践内容和环节(24周):了解施工现场工程施工的组织内容、施工方案的落实,施工计划的实施,施工 规范、质量标准的控制与检查,施工现场安全管理措施的落实与检查,设备制作与 加工的工艺流程,新工艺、新设备、新材料的应用以及公司的企业管理制度和企业 文化等。企业实践教学安排表第三阶段:组织管理与条件保障教师企业实践工作将由公司各级人力
12、资源部们负责,根据委托学校、教师的要 求,结合企业生产与岗位实际,由企业与学校共同制定培训计划,按照专业“对 口”的原则提供培训实践岗位(工种),指定德才兼备的高级专业技术人员、高级 操作技能人员为指导教师人选。明确管理责任人,加强过程管理和效果评估。接收 企业按照在岗职工岗位标准,配备教师企业实践所需的设施、设备、工具和劳动用 品等。公司将设立教师企业实践专项基金,用于支付企业承担的直接消耗和相关费 用。同时,制定教师企业实践管理办法,对承担教师企业实践任务的单位进行严格 管理和考核,对完成任务出色的企业和各个人予以表彰和奖励,逐步完善教师企业 实践组织管理体系和教师企业实践岗位体系。四、企
13、业实践锻炼心得实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的要求。职业教育对教师有特殊 要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是具有很强的实践动手 能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践锻炼,使我们的专 业课教师教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和解决职业岗位实际工作 能力得到了极大的提高。这段时间的企业实践锻炼,每天呈现在企业文化中的爱岗敬业精神,兢兢业业 的工作态度,使我深受感染。岗位锻炼中,从无知到认知,再到深入了解,我深感 自己在企业里所见所学的和学校里所教所授的有一定程度上的差别,所以要想今后 在工作岗位上有所发展,就必须做到自己理论与实践紧密结合
14、,在实践中培养自身 各方面的能力。我有成功的喜悦,但也有感受知识不全面的深思,总结所学所得概 括为以下几点:(一)开展企业实践锻炼,提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实践操作能 力。作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实践操作技能才能教好学生,因此 我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操 作,积累经验,切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企 业的顶岗实小学教师实践心得体会-教师心得体会篇六20xx年6月11日一一18日,我有幸参加了在广东第二师范学院举行的综合实 践活动骨干教师培训。在这几天的理论
15、学习中,听了不少资深教授的讲座后,让我 开阔了视野,也更新了我的教育理念。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击, 一次头脑的洗礼,更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的,更是我 在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。教授们的讲座为我们指明了道路,其中穿插了许多典型的案例,教授们分析得 非常透彻,给我们学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认 识。其中,李臣之教授讲的综合活动的乡土味为我们的综合活动的开展提供了 无限的素材;邹立波教授的课程理解与课程实施让我懂得了综合实践课程要以 学生为中心,着重培养学生的动手实践能力,激发学生的创新能力;还有王惠
16、副教 授、高慎英博士等等的讲座都让我印象深刻。这门学科如何开展,所有的这些都需 要我们用心去体会,去挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生 活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课 题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经验,贴近社会现实,学 生就越能较好地操作,越有积极性。综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科,更主要的是让学生走出课堂, 走进生活实践中去。其强调的.是学生的积极参与,重视的是学生的体验、感受, 以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展 为目的。在此同时,我知道了教师应因地制宜、因时制宜
17、,充分开发利用各种教育 资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空 间。在我们平时的教学中,由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多 困惑,遇到了很多的阻力。如果我们将全新的理念投入到这门课程上,所付出的劳 动要比其他科目的老师多得多,但只要我们不断努力,我相信我们一定能看到美好 的未来。小学教师实践心得体会-教师心得体会篇七读教师专业化的理论和实践心得体会参考寒假中,我读了教师专业化的理论和实践这本书,这本书是国内第一本系 统论述教师专业化的论著,它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作 者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题,
18、而且还高屋建 甑,视角广阔,从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发 展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质,培养和造就 能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否 实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索:首先,教师专业化的理论和实践的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教 师专业化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案:教师专业化是教师个体 专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程,是教师不断接受新知 识,增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习 与探究历程来拓展其专
19、业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。一个精 神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜 之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分 量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们直到离自己最远的终点;能最大限 度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一 种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地 与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不 仅关注“跑道”的设置,面更关注学生跑的.过程,他能让生活成为一种教育,把 教育变成一种生活。只有拥有
20、可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前 缘。其次,教师专业化发展是一帆风顺的吗?20世纪80年代以后,世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教 师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是 高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家,而且是教 育的专家。从目前看,教师的专业性发展遇到这样几个问题:教师只专注于自身专 业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处 理问题时专注于个别事件,缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高,比较主观, 满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服。那么怎样有效实施教
21、师专业化?学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力,将教师发展列为重要议 事日程,营造集体备课、相互听课的互学互助气氛,改善教师的心智模式。形成师 带徒、听课指导,示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀教师,要做到将教学生涯 视为生命历程的重要部分,增强使命感,不断超越自我,活出生命的意义。(三种 教学生涯观:生存、生活、生命)要不断更新教育观念,重新审视教学过程中的师 生关系,不断改进教学方法。自己努力把握学科发展最新动态,积极学习和运用现 代教育技术,进行自我反思、博采众长,形成风格,争做专家。20世纪80年代以来,教师的专业
22、发展成为了教师专业化的方向和主题。人们 越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促 进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬 的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。小学教师实践心得体会-教师心得体会篇八作为一名中职教师我们需要不断地充实自己,把更多的技能传授给我们的学 生。时代是发展的,课本上的理论知识也已经不能完全满足社会岗位对于学生能力 的要求。这对于我们中职教师而言无疑成为了一个挑战,这也就要求我们不断去探 索,去了解新的社会发展需求,去企业参加实践课题能够帮助我们切实地了解各类 岗位对于人才的需求,为我们培养、教育学
23、生提供了方向。这段时间里,我主要参加了客服岗位的实践工作,从中我发现作为一名客服工 作人员首先作需要具备良好的心理素质。客户服务人员直接接触用户,为其提供咨 询服务、接受用户投诉等等,特殊的工作性质决定了客户工作人员要有一定的忍耐 性,宽容对待用户的不满,能够承受压力,具备良好的心理素质。其次,熟练把握 业务知识,了解产品及用户需求。熟练把握业务知识是客服工作人员的基本素质之 一,只有真正的了解产品及用户的需求所在,熟练把握业务知识才能够积极应对客 户。再者,应当具备良好的沟通和应变能力。客服工作相比其他岗位工作在沟通及 应变能力上对从业人员提出了更高的要求。客服人员在接受用户投诉时需要运用一
24、 定的沟通技巧,积极应变,化解矛盾争端,解决冲突与对抗,从投诉流失中吸取教 训,维护企业形象并及时为用户解决问题。最后,客服人员要具有高度的责任感和 荣誉感客服工作是企业形象对外展示的窗口,客服工作的质量,客服工作人员的素 质直接影响着企业的形象。这就需要企业的客服工作人员具备高度的职业道德,做 好本职工作,维护企业的形象。总之要做好这项工作,需要各种能力的配合,也是 一件极其不易的事情。通过这样的一个实践,我也从中汲取了教学的一些素材以便今后从事教学工作 中整理成案例告诉学生,使课堂教学活动更为丰富多彩,使学生能够对所学内容更 有兴趣,能帮助他们今后踏入工作岗位真正做到学以致用。小学教师实践
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