《向生命鞠躬》阅读答案(10篇).docx
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1、向生命鞠躬阅读答案(10篇)向生命鞠躬阅读答案(10篇)在社会的各个领域,我们都不行避开地会接触到阅读答案,通过 对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。你知道什么样的阅读答案才 是规范的吗?下面是我为大家收集的向生命鞠躬阅读答案,欢迎 阅读与保藏。向生命鞠躬阅读答案1向生命鞠躬张强早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关,而是想让他尽早 知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的 树木因枯叶的飘落更显孤独,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此, 当儿子发觉了一只蚂蚱并指给我看时,我
2、也感到非常惊异。我想,这 唯恐是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。蚂蚱我蹑手蹑脚地靠近,它发觉有人,蹦了一下,但明显已经很年 轻,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将 手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关,而是想让他尽早 知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满 目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更 显孤独,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发觉了一只 蚂蚱并指给我看时,我也感到非常惊异。我想,这唯恐是山上唯一还 倔强活着的蚂蚱
3、了我拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出一小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃 跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出 淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子;告知他:这叫蚂蚱, 专吃庄稼,是害虫。“跑了!跑了!”儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。 我赶忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上困难地 爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发觉了它,再-次将它生擒。 我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开头兴致勃勃地刨土 时,我没有离开,想看看这小玩意儿到底用何种方法逃跑的。儿子 手里握着的
4、草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草,蚂蚱快速将一根草 茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死 死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的 力气!儿子的手稍一松,它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它 嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微 绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它 所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。 我信任,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非全部人都有幸目睹 的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松, 从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。儿子手握
5、着草 秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为 之震动。(我渐渐站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我乂要抓 蚂蚱,赶忙喊:另IJ,另I,别动它!我明白儿子的意思。但是,儿子 也许永久也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一 个生命、一个坚韧的生命鞠躬。6 .你觉得本文的主角是谁?你喜爱他吗?为什么? 3分答7 .第段中的自然环境描写有什么作用? (2分)答:8 .这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的坚韧?文中的哪一 个细节可以证明? (3分)答:9 .怎样理解小说结尾鞠躬一词的含义?(2分)答:11.在我看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身 体给儿子
6、玩。你对我的做法是否赞同?为什么?(2分)参考答案:9. (3分)我与儿子爬山时,发觉并捉住蚂蚱,用草 秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其 身体,蚂蚱困难脱逃。我向坚韧的生命鞠躬。10. (2分)交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的坚韧。11. (3分)倔强。被重新用草杆穿透身体的蚂蚱,死死抱住另 一草茎,使草秆渐成弓形,困难地顺着草茎往上爬,草秆缩短,身体 退出。12. (3分)惊异、震撼、震动。13. (3分)表达对生命的敬重、敬畏;对孱弱而坚韧的生命的 鄙视之意;对损害生命的行为的愧疚、自责。14. (2分)不赞同。由于蚂蚱也有生命,我的行为太残忍。或: 赞同
7、。由于蚂蚱是专吃庄稼的害虫,害虫就应当毁灭。向生命鞠躬阅读答案5向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关,而是想让他尽早 知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的 树木因枯叶的飘落更显孤独,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此, 当儿子发觉了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到非常惊异。我想,这 唯恐是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近,它发觉有人,蹦了一下,但明显已经很年 轻,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将 手指裂开一条缝,捏着它的翅膀
8、将它活捉了。我觉得就这样交给儿子,会被它摆脱,于是拔了一根干草,将 细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出一小时候我们 抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂 蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子;告知他:这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。 儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又连续低头用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一 切都很新奇。跑了!跑了!儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握着一 根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处找。其 实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上困难地爬,间或无力地跳一
9、下, 因此我很轻易就发觉了它,再-次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆, 所不同的是,当儿子又开头兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看 这小玩意儿到底用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草,蚂蚱快 速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形, 可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还 有这么大的力气!儿子的手稍一松,它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴 的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它 所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。我信
10、任,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非全部人都有幸 目睹的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后,反而腿 一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂 蚱的一举一动,并为之震动。我渐渐站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱, 赶忙喊:另U,另U,别动它!我明白儿子的意思。但是,儿子也许永久也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下 意识地鞠躬,向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬。18 .解释文中加点词的语境义。(3分)我想这肯定是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。倔强:我几乎是在下意识的鞠躬,向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬。第
11、一个鞠躬:其次个鞠躬:19 .请用简明的语言概括小说的故事情节。(2分)20 .第段中的自然环境描写有什么作用?(2分)21 .文中第段,儿子曾急迫叫道跑了,跑了,第段,儿子却 赶忙喊别,别,别动它这一叫一喊,分别表现了儿子怎样的思想感情。 (2分)22 .文章题目能否改成向那只蚂蚱鞠躬,为什么?(2分)23 .通过阅读本文,请举例谈谈你对生命的理解。(2分)参考答案:18. (3 分)(1)生命力坚韧 (2)向前微微弯腰行礼;表达对生命的敬重、敬畏,对孱弱而坚韧的生命的鄙视之意; 对损害生命的行为的愧疚、自责。19. (2分)我与儿子爬山时,发觉并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身 体给儿子玩。蚂蚱脱
12、逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱 困难脱逃。我向坚韧的生命鞠躬。20. (2分)交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的坚韧。(交 代故事发生的时间、地点;为下文的悲壮作铺垫等可酌情给点分)21. (2分)叫是儿子期望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱;喊是可怕我再 去捉蚂蚱,可见蚂蚱坚韧的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子, 使他不想再损害它,并对它产生了崇敬之情。22. (2分)文章题目更有广度和深度。这只蚂蚱是坚韧生命的代 表,向它鞠躬其实是向坚韧的精神,坚韧的生命鞠躬。23. (2分)开放性试题,没有唯一答案。但肯定要结合实例,围 绕生命力的强大和值得敬畏或值得珍惜来谈。向生命鞠躬阅读答案
13、6早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关,而是想让他尽早 知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的 树木因枯叶的飘落更显孤独,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发觉了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到非常惊异。我想,这 唯恐是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近,它发觉有人,蹦了一下,但明显已经很年 轻,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将 手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子,会被它摆脱,于是拔了一根干草,将 细而光
14、的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出一一小时候我 们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只 蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子;告知他:这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。 儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又连续低 头用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里 一切都很新奇。跑了!跑了! 儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握 着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处找。 其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上困难地爬,间或无力地跳一下, 因此我很轻易就发觉了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,
15、 所不同的是,当儿子又开头兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看 这小玩意儿到底用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草,蚂蚱快 速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形, 可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还 有这么大的力气!儿子的手稍一松,它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴 的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它 所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。我信任,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非全部人都有幸 目睹的生命的奇迹
16、。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后,反而腿 一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。(11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯 着蚂蚱的一举一动,并为之震动。(12)我渐渐站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂 蚱,赶忙喊:别,另U,别动它!我明白儿子的意思。(13)但是,儿子也许永久也不会明白我弯腰的意思。我几乎是 在下意识地鞠躬,向一个生命、一个坚韧的生命鞠躬。问题:1、第段在文中起什么作用?2、我大张着嘴,看得出了神是什么描写方法?有何表达作用?3、画线句子用了快速死死这几个词语,你认为好不好?为什么?4、我对蚂蚱的称呼有什么变化?5、从第12段儿子的
17、语言中,表现了儿子怎样的思想感情 6、读了本文你有何感想?画线句子:蚂蚱快速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着 蚂蚱的草秆渐成弓形。向生命鞠躬阅读答案:1、交代故事发生的时间、地点渲染了一种苍凉的气氛为下文的悲壮作铺垫引出我和儿子发觉一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊异烘托出蚂蚱生命力的坚韧。2、神态描写 说明被深深的震撼了。3、好,体现了蚂蚱的生命力的坚韧4、由儿子前后的变化,表明儿子也被蚂蚱的这种坚韧的生命力 所震撼了,不忍心我再损害它5、表达对生命的敬重、敬畏;对孱弱而坚韧的生命的鄙视之意; 对损害生命的行为的愧疚、自责。6、读了本文的感受:从生命的意义来说,生命不分凹凸贵贱。 每一
18、个生命都应受到敬重,特殊是当他坚韧地与命运抗争时的不屈的 精神,应当受到全部人的敬重。向生命鞠躬阅读答案7阅读下面一篇小小说,回答问题。向生命鞠躬张强早就想带儿子爬一次山。这和熬炼身体无关,而是想让他尽早 知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的 树木因枯叶的飘落更显孤独,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此, 当儿子发觉了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到非常惊异。我想,这 唯恐是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近,它发觉有人,蹦了一下,但明显已经很年 轻,才蹦出去不
19、到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将 手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子,会被它摆脱,于是拔了一根干草,将 细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出一一小时候我 们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只 蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子,告知他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。” 儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又连续低头 用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一 切都很新奇。“跑了!跑了! ”儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只我觉得就这样交给儿子,会被它摆脱,于
20、是拔了一根干草,将 细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出一一小时候我 们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只 蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子;告知他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。” 儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又连续低头 用树枝用心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一 切都很新奇。 “跑了!跑了!”儿子突然急迫地叫起来。我扭头观察儿子只握 着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处找。 其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上困难地爬,间或无力地跳一下, 因此我很轻易就发觉了它,再一
21、次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆, 所不同的是,当儿子又开头兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看 这小玩意儿到底用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草,蚂蚱快 速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形, 可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还 有这么大的力气!儿子的手稍一松,它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴 的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它 所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。我信任,自己正在目睹一个奇迹,我想这是
22、并非全部人都有幸 目睹的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后,反而腿 一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我赶忙跟儿子四处 找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上困难地爬,间或无力地跳 一下,因此我很轻易就发觉了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿 回草秆,所不同的是,当儿子又开头兴致勃勃地刨土时,我没有离开, 想看看这小玩意儿到底用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间遇到了旁边的一丛枯草,蚂蚱快 速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形, 可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还
23、有这么大的力气!儿子的手稍一松,它就开头困难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴 的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱剧烈震撼。它 所忍受的痛苦我们人类不行能忍受。它的壮举在人世间也不行能发生。我信任,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非全部人都有幸 目睹的生命的奇迹。等蚂蚱最终将草秆从身体里完全退出后,反而腿 一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它肯定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱 的一举一动,并为之震动。我渐渐站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,赶 忙喊:“别,别,别动它!“我明白儿子的
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