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1、右溪记阅读练习题及答案右溪记阅读练习题及答案在日常学习和工作生活中,我们会常常接触并使用练习题,只有 仔细完成作业,乐观地发挥每一道习题特别的功能和作用,才能有效 地提高我们的思维力量,深化我们对学问的理解。大家知道什么样的 习题才是规范的吗?以下是我为大家整理的右溪记阅读练习题及 答案,欢迎大家共享。道州城西百余步,有小溪。南流数十步合营溪。水抵两岸,悉皆 怪石,欹嵌盘屈,不行名状。清流触石,涧悬激注。佳木异竹,垂阴 相荫。此溪若在山野,则宜逸民退土之所游处;在人间,则可为都邑之 胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!(选自四部丛刊本元次山集)1、所选两段文字在表达方式
2、上有什么不同,两段之间又构成了 怎样的关系?答案:两段文字在表达方式上的不同:上一段正面(直接)描写景物,为下文做铺垫;下一段借景抒情, 借写右溪水清石怪境幽,值得赏爱而无人赏爱,而引发怀才不遇的惆 怅。本文上半段写景,下半段写清,突出情为景设,情景交融,形神 俱备。两段之间的关系:上一段写景,下一段写情,突出情为景设,以景寄情,情景交融, 形神俱备。2、结合上下文认真想想此溪若在山野,则宜逸民退士之所游 处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭这两句话在文中有什 么作用?答案:借景抒情,借写右溪水清石怪境幽,值得赏爱而无人赏爱, 而引发怀才不遇的惆怅。1 .解释下列句中加横线词的意思。南流数
3、十步合营溪悉皆怪石则宜逸民退士之所游处乃疏凿芜秽植松与桂遂命之曰“右溪”2 . “右溪”的位置在哪?命名的缘由是什么?3 .用文中原话回答问题。开发“右溪”的价值何在?文中如何叙述整治“右溪”的经过?参考答案:1 .汇合,汇入;全部;相宜;于是;种植;因此, 就2 .小溪的位置在道州城西面百余步的地方。由于小溪在州右, 因而命名为“右溪”。3 .可为都邑之胜境,静者之林亭。乃疏凿芜秽,俾为亭宇。 植松与桂,兼之香草,以裨形胜。1、给下列画线字注音并解释。垂阴相荫()乃疏凿芜秽()2、翻译下面的句子。清流触石,涧悬激注。3、下面有关本文的说法不正确的一项是A. “则可为都邑之胜境”和“为溪在州右
4、”两句中“为”字的 意义和用法不相同。B.由于右溪佳景无人赏爱,所以对它进行修葺与美化,以彰示 此景。C.本文前一部分是记叙,介绍了小溪的位置、环境和特点。后 一部分都是谈论,通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的圆满以及介 绍名称的由来。D.本文通过叙述右溪美丽的自然景观以及写这篇记的目的,表 达了怡情山水的情感,同时也流露出对现实的些许不满。4、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水?请分别举例说明。5、右溪的自然景观有哪些奇怪之处?对右溪的宠爱与眷恋同王 维在山居秋暝中的“, ”两句表达的情感有异曲 同工之妙。参考答案:1、yin荫庇,遮挡;hui污秽,肮脏。2、清亮的溪流冲击到岩石,有的形成旋
5、涡,有的激起浪花,有 的激荡倾注。3、C4、正面描写(直接描写):如“南流数十步”写溪水的“小”; “清流触石,涧悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写):“鼓嵌盘屈,不行名状”表明怪石是被溪水冲激所致,间接 地描写了水势,同时又交待了溪水所在的环境。5、怪石“鼓嵌盘屈”、清流“洞悬激注”、木竹“垂阴相荫”。 随便春芳歇,王孙自可留。译文:在道州城西边一百余步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远, 汇入营溪。溪水两岸,全都是怪石,它们倾斜嵌叠,回旋盘曲,姿势 奇怪,不能够用语言来形容。清亮的溪流撞击着岩石,便激起冲天的 浪花和股股涧流。岸边漂亮的树木和珍奇的青竹,垂下荫影相互掩 映。这条溪水假如在空旷的山野,那是很适合隐土居住的;假如在人 烟密集的地方,也可以成为市民巡游的胜地,喜爱清静者休憩的园林。 可是自从道州成为州的治所以来,至今也没有人来观赏和关爱;我在 溪水边徘徊,为此惋惜!于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建筑了亭阁,栽上了松 树、桂树,又种植了鲜花香草,来增益它美丽的景致。由于溪水在道 州城的西面,便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上,是为了让后 来的人知道。【右溪记阅读练习题及答案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。
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