《少年王冕》第二课时教案设计.docx
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1、少年王冕第二课时教案设计少年王冕其次课时教案设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母 亲的美妙品德。3、通过品读自悟重点词句,学习王冕身上的优良品质。教学过程:一、导入新课。王冕是元代闻名的画家、诗人。通过上节课的学习,你觉得少年 王冕是一个怎样的人?(板书:孝敬母亲、勤奋好学)今日,我们再一次走进课文,走进少年王冕的世界,深化地去体 会课文向我们传递的情感,去感受人物的独特魅力。二、深化读文,沟通感受。1、自由读,边读边思索:在其次段中从哪里看出王冕孝敬母亲 呢?用“一一”划出相关的句子。2、沟通。你能读出王冕孝敬母亲吗?A.
2、出示:王冕说:“娘,我在学堂里还能带几本书去读呢?”(1)自由读,思索是不是他不想在学堂里读书了?俗话说,“言为心声”。一般说来,嘴里说的,就是心里想的。 但是,有时候,嘴里说的,是善意的谎言,是含蓄的理解,需要我们 专心去感受。(2)为什么王冕要说自己“在学堂里闷得慌”而“帮人家放牛, 心里倒愉快些? ”(板书:弃学放牛)(3)真挚的母子情让人感动。请女生来传递母亲的无奈;男生 来传递王冕的 一片孝心。老师引读眼看一一或许是王冕的孝心感动 了秦家人,或许是秦家人正需要这样一位帮手,老师引读秦家人牵出 母亲对和善的秦家人很是感谢,但看着自己的儿子究竟才十岁, 心中有万般无奈和舍不得于是说道一一
3、(引读)B.浓浓的母子深情让我们感动,王冕理解、体谅母亲的一片孝心 更让我们感动。你还从哪些句子看出王冕对母亲的一片孝心?相机出示:“遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包 了回家孝敬母亲。”请问,你想借助哪几个词来传达王冕的孝心,指 导感情朗读。(板书:省吃给母亲)3、王冕是一位好少年,他不仅能孝敬母亲,而且勤奋好学。从 哪里看出王冕勤奋好学呢?、出示:“每天给的点心钱,他也舍不得花王冕就坐在柳树阴下看书。”生读这一句,谈感受。(板书:省钱买书读)师引导:每天早上饿着肚子也要省钱买书读,这就是勤奋好学的 王冕!同学有感情朗读这一句。4、总结:舍不得吃好的,为的是都留给母亲;舍不得花一点
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- 少年王冕 少年王 第二 课时 教案设计
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