《送东阳马生序》 教案教学设计(人教版八年级上册).docx
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1、送东阳马生序教案教学设计(人教版八年级上册)复习目标:1、背诵课文,把握文言实虚词的意义和用法。2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。一、导入复习初四的生活苦,很苦,特别苦。今日,我们一起复习古文送东 阳马生序,再次体会宋濂“穷且益坚,不坠青云之志”的勤学精神。-送东阳马生序宋濂二、出示复习目标1、背诵课文,把握文言实虚词的意义和用法。2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。三、文体:1、解题一文体送东阳马生序,东阳,地名,浙江东阳。马生,即马君则。生,是长辈对晚辈的称呼。关于“序”,古代的一种文体。必做:卷剩下部分选做:记叙文阅读一篇曲仟送东阳马生序教案教学设计(人教版八年级上册)文档内容到此
2、结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。古代“序”有两种:一是介绍、评论文章的书序;一是临别赠言 的赠序。本文属于赠序。送东阳马生序是给同乡后学马生的临别赠言。2、简介:本文是宋濂,谁来介绍一下宋濂?宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,谥号文宪,浦江(现在浙 江义乌)人。奉命主修元史。他学识渊博,尤以散文成就最高,立意精深,文字精练朴实。宋 濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“开国文臣之 首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。 著有宋学士文集。宋濂有如此非凡的成就,他的成就来自于什么?四、背诵课文这一劝学名篇,要求必需背诵。课前布置大
3、家复习背诵了,现在 再给大家2分钟时间,大声、快速背诵,一会检查。留意读音、书写、节奏。1、时间到,我们齐背一下2、留意这些字的书写嗜学叱咄加冠俟其欣悦负箧曳屣足肤皴裂四支僵劲以衾拥覆媵人容臭炸然大家齐读一遍。3、留意划分节奏古文朗读节奏的划分一、依据句子的结构成分根据“主/谓/宾”的原则进行划分: 臣/诚知/不如徐公美”二、根据“动宾/动宾”的形式划分:率妻子邑人/来此绝境三、根据“而前则前”的原则划分:由是/则可以辟患/而有不为 也。万钟/则不辨礼义/而受之四、凭借语感,依据句意进行划分:无/丝竹之乱耳又患无硕师名人与游从乡之先达执经叩问盖余之勤且艰若此生齐读一遍4、理解性默写奠定感情基调
4、、统领下文的句子: 结论性的句子:揭示胜利的句子是:之所以能够这样做的缘由是:五、词句翻译1、同学们复习背诵的不错,下面再给同学们4分钟时间,对比 课下解释和句译提纲复习字词句翻译。2、下面我们检查一下字词句翻译状况:(屏)字词翻译:(一)、通假字:支被(二)、词类活用:笔腰(三)、古今异义词:汤走趋再穷游臭或卒假(四)、一词多义:以之得益道患或至言故虽舍寓食若有则意且(五)、其他重点词:即嗜致怠逾以是因既加冠硕与游尝德隆望尊援疑质理俟负箧曳屣皴裂媵人逆旅炸然敝盖 句子翻译:(屏)翻译句子应留意把握翻译规律,谁来说一下翻译时应留意哪些问题?一重点词语要译出,二串词成句,三调整语序,四补充省略成
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