《送东阳马生序》导学提纲(鲁教版八年级) 教案教学设计.docx
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1、送东阳马生序导学提纲(鲁教版八年级)教案教学设计【学习目标】1、理解重点词的含义,熟读课文,疏通文意。2、理解文中对比写法,并体会其作用。3、学习古人勤奋好学的精神。【重难点】疏通文意,学习古人勤奋好学的精神。【课时】2课时【学习过程】课前预习:借助工具书,参考课下注解及课后补充材料,预习下列内容:1、了解题目“序”的含义、分类及。2、给加点的字注音,依据拼音写汉字。shi ()学逾()约硕()师趋()百里外叱咄()俟()其欣悦 卒()获有所闻负qi。()曳XI ()皴()裂媵()人以qin ()拥覆容臭()惮() 然ytm()袍bi ()衣3、将你不敢确定字音的字写在下面:4、说出下列加点词
2、的意思:假借()走()送之加冠()与游()先达()叩问()援()疑质()理或遇 其叱咄()礼愈至()穷冬()至舍()持汤()沃灌()寓逆旅()日再()食腰() 白玉之环略无慕艳()意4、找出下列句中的通假字(1)四支僵劲不能动(2)同舍生皆被绮秀5、读课文,初步理解课文大意,并填空:全文共两个自然段,第一自然段,分别克服了 之难和之难,得到了 和 的结果。(用原文中的四自短语填空)其次自然段,用自己求学中衣、食、四个方面的贫困反衬自 己求学追求精神上的富足。课堂学习一、情境导入:同学们,古人给我们留下了很多勤苦学习的佳话,程门立雪让人 感动,悬梁刺股让人震撼,或许学习他们较困难,那么我们来学习
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