幼儿园大班9月份教师随笔7篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园大班9月份教师随笔7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班9月份教师随笔7篇.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园大班9月份教师随笔7篇幼儿园大班9月份教师随笔篇1作为幼儿教育工作者,在理论层面上,我们都懂得“幼儿教 育要充分发挥孩子的自主能动性,引导他们自主选择游戏”。但 是,一直以来,孩子们的游戏都是我们规划好的,似乎离真正的 自主相差太远。开学以来,园领导们率先进行自主游戏改革,在 晨间锻炼活动和区域活动中,逐步实现了让孩子们自主选择游戏 材料、自主建构游戏情节和内容,我们也在此引导下开始了自主 游戏的探索。在园里实施自主游戏的这段时间里,我发现孩子们游戏时快 乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注 安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了。在指导和学习的过 程中,我对幼儿园自主性
2、游戏有了一些理解。首先,在游戏观念上,教师应做自主游戏的支持者。作为教 师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况,尊重幼儿个体的独立 性以及自由选择和充分活动的机会和权利,让幼儿在游戏中充分 发挥自主性。我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏 材料,支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩,从 而激发幼儿的游戏热情,投入游戏的主题意识。其次,在材料提供上,应多提供自然性、半成品的游戏材料, 蚪、寻找春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。所以,孩子还是有 很丰富的经验的。最后讨论的结果也很相同,觉得要带吃的、纸 和笔(用来记录、画画)、照相机、风筝、塑料袋(放垃圾和捡落 叶)。有几组的讨论十
3、分好,他们把头凑在一齐,你说一句他说一 句,最后都能认同别人的观点。但有两组的孩子还是有些吵闹, 我和钱老师及时地插进倾听和指导,让他们也顺利透过了。第二个话题:顺着第一个话题要带吃的,是孩子最感兴趣的, 讨论要带哪些吃的?虽然零食是琳琅满目,但是总的能够分成三 大类:水果饮料、饼干、休闲类(薯片、话梅等)比起第一次的讨 论,时间用得少了些。第三个话题:提出要求,每人只能带一样食品,组上有几个 人就带几份,一齐分享着吃。孩子们一开始都只顾着说自己想吃 的想带的东西,却没有思考到一组上群众带的东西是否合理,比 如第五组上的孩子带的东西是牛奶、水、桔子、薯片和饼干。然 后我又组织孩子一齐讨论合理性
4、,然后请他们再次按照合理的要 求进行适当的调整。由于每个孩子都是用心参与讨论的,所以第二天没有人忘记 带食物,只是因为事先没有和家长沟通好,有的家长没有理解我 们的用意,还是给孩子带了很多。在暖暖的阳光中,和着席席秋风,在草地上铺上一块圆圆的彩色太阳伞,让孩子们席地而坐,一齐分享,一齐品尝,真是很 快乐又很有情调的一件事啊!且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。孩子与自然界的联系 极为紧密,自然的材料总能引起他们的游戏兴趣,半成品的材料 也总能引起他们富有创造性的游戏构思,从而激发幼儿丰富的游 戏行为。我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用 的材料和资源,如各种石块、贝壳,木块、各种
5、树叶,还有各种果 实以及野花、野草等等,充分利用幼儿对这些材料的兴趣,启发 幼儿利用各种材料进行不同的探索。此外,要经常注意保持新旧 玩具和材料的适当的动态性的比例。一方面,留下部分原有的玩 具和材料,让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料, 持续地发现、探索、游戏;另一方面,为适应不断变化的动态性 的游戏过程,可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料,以丰富幼 儿的游戏情节和内容,鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参 与活动,获得社会感和认知水平的提高。自主游戏实现了 “让孩子做自己的主人”,希望我们的孩子 能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。幼儿园大班9月份教师随笔篇2随着孩子年龄的增长
6、,各方面的能力也在不断地提高。但是 我也发现现在的孩子处理人际关系的能力是越来越弱了,从早上 上班到下班,一天之中会接到无数告状的声音。每天从早操结束,我的耳边就不停的出现孩子们的告状声:“老师,韦佳宝打我。” 老师,孙炎有卡片。” “老师,我的橡皮不见了。”起初,我们的处理方法是:不断地询问,调解。“佳宝,你不能打人,欺负小朋友是不对的,跟他说对 不起”,“孙炎,你再拿卡片来老师就交下了”可是,我们的口干舌燥并没有换来安宁,每天依然告状声不断。于是我改变对待告状的态度和方法,引导孩子自己处理同伴 间的冲突,杜绝他们小题大做,张口就告状的不良习惯。也为他 们解释了 “告状”一词的真正含义,让他
7、们明白并不是所有的告 状都是好的。经过一段时间的观察,现在班上告状的声音明显减少了,孩 子们能主动解决与同伴之间的矛盾。其实有时孩子的行为都是成 人的处理不当造成的,成人也应该进行不断的反思。幼儿园大班9月份教师随笔篇3生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一 个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成, 有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对 幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依 赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园,在自理能力方面明显 不如其他就餐三年的大班幼儿,一个小小的鸡蛋皮
8、便折射出幼儿自理能力的强弱,我班幼儿有很多小朋友不会剥,闹出了很多笑 话。魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动,问老师:“老师,这个 应该怎么弄呢? ”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动,我说跟其他 小朋友学,还是不动,然后教他先往桌上碰一下,他便碰一下, 揉碎皮,他用力过猛,一下捏碎了,蛋黄都出来了,扫了一地,最 后勉强吃完了。还有反应快的小朋友边看边学,皮随剥的不干净, 但是总也会了。第二次吃的时候情况明显好转,都会剥了,吃的 也干净了。一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子,让我更是惊叹,这些心 肝宝贝们在家里都是什么样的生活,真正地小皇帝小公主,但却 让他们丧失了最好的锻炼机会,这需要我们这些大人深省,什
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 月份 教师 随笔
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内