xxxxx二中集体备课方案.docx
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1、XXXXX县第二中学集体备课实施方案(试行)一、指导思想为了进一步落实新课程理念,发挥集体智慧,创新教学 思路,构建高效课堂,落实学科核心素养。高效解决教师在 教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难,提高教师的业 务素质和理论水平,实现教育教学质量全面提升,特制定 xxxxx二中“集体备课”活动实施方案。二、集体备课的原则1 .统一性原则集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教 学进度、作业训练、资料使用、检测评估必须统一。特别是 教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论 中获得正确的信息和及时矫正教学实践。2 .超前性原则分配撰写教初案的任务和提供教初案要有一定的超前 性
2、,任课教师的教初案准备任务在制定学期教学计划时一并 分配,便于教师早作准备,收集资料,钻研大纲和教材。教 初案的讨论一般要超前一周。3 .完整性原则划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内 容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适, 切忌人为地将教材割裂开来。三、组织机构课堂中发生的现象及时记下修改建议以及亮点分析,及时书 写教学后记或教学反思。教学后记要做到课课记、及时记。七、集体备课的要求1 .制定集体备课计划。备课组长负责组织本组的集体 备课活动,统筹安排,严格把关,每学期开学初,各备课组 制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教研处。2 .加强集体备课的目的性和计
3、划性,每次活动备课组 长都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即:定时间、 定内容、定地点,有记录。教师要积极支持备课组长工作, 主动承担任务。3 .参加集体备课活动,应事先做好充分准备。中心发 言人根据自己对教材的理解,撰写出本次集体备课的发言提 纲,要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路,重 点阐释教学过程与教学方法,个人要认真钻研教材,明确教 学目的和要求,熟悉教学内容,思考教学方法,备课组成员 要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨,充 分发表见解,优化教学设计。4 .集体备课时要尊重同志,畅所欲言,相互启发,取 长补短。5 .集体备课中要加强教育教学理论学习,进行教学
4、反 思,总结、交流教学心得体会,剖析教学中实际存在的问题, 开展研究活动,提高备课组从事校本研究的能力。6 .严格考勤制度,迟到、早退、缺勤按考勤制度执行, 学期结束纳入绩效考核。7 .活动过程中做好资料的整理和记录工作。XXXXX 二中xxxxx年8月为加强领导,保证集体备课活动的顺利开展,学校成立 集体备课工作领导小组:组长:孙XX副组长:穆XX XX祖 XXX善成 员:XX 彬史 XXX 林 XXX 统 王 XXXX XXX 国 刘 XXX 汉XXXX琳集体备课工作小组:组 长:XXX 霞 XXXX 鹏 侯 XXX 刘 XXXX 刘 XXX赤口 XXXX 赵 XXXXXXX副组长:各学科
5、组长成员:各学科教师、集体备课的基本认识集体备课是指同学科或相关学科的教师为实现教学目 标和完成教学任务,通过相互讨论、集体研究等形式制定教 学计划和方案的一种备课形式。集体备课的优势主要体现在三个方面:一是集体备课可以有效凝聚集体的智慧。由于教师的教 学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同,组织开 展集体备课,通过同科教师的积极讨论,可以集思广益,博 采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智 慧的火花。二是集体备课有利于共同提高教育教学水平。集体备课 要求同科教师人人参与,所以每人都要精心准备,通过相互 交流与切磋,参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处, 又可以找到自己
6、的不足,通过扬长避短,实现共同提高,同 时,集体备课的开展,一方面促使青年教师尽快成熟起来, 另一方面也让老教师更加严谨治学。三是集体备课能够更好地服务于教学,集体备课的目的 是优化教学设计,保证课堂教学的规范,从而提高教学质量, 通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶,它与个人 备课相比,对教材的把握更加准确,对学情的分析更加细致, 对课堂教学过程的设计更加规范,因此,集体备课的教案会 更切合学生的实际需要,更有利于提高课堂教学效果。集体备课必须正确处理好“三个关系”1 .正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。集体备课,不仅仅是集中讨论,一般采取集中讨论与个 人钻研相结合的形式。如果仅仅依
7、靠听中心发言人的说课, 讨论是不能成功的。要发动全组成员认真钻研大纲和教材, 讨论的时候才可能各抒己见,百家争鸣。所以,个人钻研是 前提。这大概就是“功夫在诗外”。集中讨论时,组长要善 于引导,把大家的积极性都调动起来。还要善于总结,归纳 大家的长处,指导中心发言人整理教(学)初案。2 .正确处理好备课与讲课的关系。备课是讲课的基础,讲课以教案为指导。集体备课之后, 由教师进行授课。执教者要充分发挥自己的特长,上出自己 的风格。备的内容统一,教的风格可以百花齐放,方法可以 各有不同。概括地说,备课要统一,上课在不离开教案的情 况下,可以百花齐放,千万不能出现“千人一面”的局 面。3 .正确处理
8、好骨干领路与培养新教师的关系。集体备课的中心发言人一般挑选本组骨干。备课是贯穿 于每学期的全过程,从培养新教师的角度出发,也应给新同 志压压担子,让新同志来当“中心发言人”,同时采取“青 蓝结对”的方法,然后逐步放手,这样可以一举数得。集体备课时要树立以下几个意识:1 .合作意识合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一 种平等、民主,互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的 工作,备课组教师都要有明确的分工。在进行专项复习时, 要根据各位教师的长处,备课组长指定专人负责,准备各板 块练习材料。2 .整体意识集体备课时,教师要有整体意识。例如,第一次集体备 课时要纵览全局,制定整个学期或整
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