Unit5 Whose dog is it?第2课时大单元教学设计 PartA Let's learn Look,say and complete人教PEP版五年级英语下册.docx
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1、Unit5 Whose dog is it?Part A Lets learn & Look, say and complete单元Unit5课时第2课时教学 目标1 .能够听、说、读、写六个名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ourso2 .能够在语境中正确运用以上六个单词。3 .能够在填表活动中正确运用核心句型及单词。教学 重难点重点:能够听、说、读、写六个名词性物主代词:mine, yours, his, hers, theirs, ours难点:能够在填表活动中正确运用核心句型及单词学情 分析 已有知识背景.学生已经看触人称代词的主格、宾格以
2、及形容词性物主代词三种形式2.本课重点:能够在语境中正确使用以下词汇:mine, yours, his, hers, theirs, ours学具 鞅工PPt教学 方法情境创设法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一:情境导入通过狗狗图片复习名词 所有格,通过情景设置 引导学生主动探索新 知。Step 1 : Lead in1 .展示课本狗狗图片,引导学生用名 词所有格完成句子。2 .出示展台,设置狗狗展览秀情景, 引导学生探索新知。本环节通过复习导入, 回顾名词所有格,以复 习视角激发学生学习兴 趣,在情境中自然的展 开教学。教学任务二:新知操练学习新词和目标句型
3、 后,通过跟读单词和对 话和角色扮演任务的形 式进一步操练和巩固。Step 2: New phrases1 .新词教授:出示狗狗图片并提问Whose dog is that?并回答 Yes! Its his dog. Its his! 展示主人图片并教授新单词的 写法,读音,对话以及语法内 容:形容词性物代+名词二名 词性物代。2 .以此方法教授其他名词性物主代 trJ o3 .游戏:sharp eyes一快速读出你看到 的单词。新词教授中融入句型操 练,用复习目标句型的 方式为接下来的对话练 习打好了基础。教授过程中注重拓展训 练,基于课本但不局限 于课本,充分发挥学生 的主观能动性。Ste
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