部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读检测卷(一)-(含答案).docx
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1、部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读检测卷(一) -(含答案)期末现代文阅读检测卷(一)-小学语文五年级下册部编版阅读课文片段,回答问题。那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额 大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢 棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一 按,和身望上一扑,从半空里挥将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗 出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。 那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。 武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个 霹雳,振得那山冈也动。把这铁
2、棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松 却又闪在一边。1 .文段选自中国古典名著,作者是 02 .请用简洁的语言概括文段的情节。3 .“大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那 山冈也动了。”这样表达的效果好在哪里?()A.动态描写,体现老虎的凶猛。B.声音描写,体现老虎吼声 大C.比喻手法,把抽象化为形象。D.夸张手法,增强场面的气 氛。4.文段中连用几个“闪”字,这个动词的运用好在哪里?5 .“扑”“掀”“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松 的形象有什么作用?课内阅读。牧场之国(节选)到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远
3、处偶尔传来汽笛声,接着又是 显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句比喻句的 基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系 的词语)和喻体(打比方的事物)。故这句话运用了比喻的手法。把 “小艇”比作了 “新月”和“水蛇”。12 .本题考查对描写方法的辨析。答题时,需认真分析句子,尤 其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对描写方法的判断和 理解。“穿”“打开” “望望”“打招呼”动态描写。13 .考查了写入合适的关联词语。两个分句间是条件关系,可以 用“不管总”相连。14 .考查了找出文中的中心句。全段写的是船夫的驾驶驾驶高超。 所以中心句为第一句。在本段的作用是
4、总起全段。同时考查了表达方法。正面描写是直接写船夫的驾驶技术好,侧 面描写是通过我们的感受反映船夫驾驶技术高超。对船夫说的话要表 达对船夫的感谢或表扬船夫的驾驶技术等。15 .我是军人,就算再疼我也要坚持住!16.第2句话将沃克医生做手术时一贯的镇定从容与这一次手术的紧张不安进行了对 比,突出表现了此次手术的难度之大和风险之高,侧面衬托了刘伯承 勇敢坚韧的可贵品格,第2句的表达效果比第1句更加强烈。 17.沃克医生被刘伯承勇敢坚强、镇静坚韧的品格打动而敬服。【分析】15.本题考查的是对原文内容的分析和理解,结合上下 文的语境进行分析。根据划线句的内容“病人一声不吭,他双手紧紧 抓住身下的白床单
5、,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新 的白床单居然被抓破了。”刘伯承的内心想法是要忍受住这样的痛苦, 把握这个方面来分析即可。16 .本题考查的是对语句内容的分析和理解,结合两句话的内容 进行分析,第二句话中多了 “一向从容镇定的”这样的修饰词,从这 个修饰词也可以看出沃克医生做手术的一贯风格是镇定的,但这次却 是双手颤抖,留下汗珠的紧张。从这些描写都可以看出这次手术的难 度大和风险高,同时这句话也侧面表现出了刘伯承坚韧的品质。17 .本题考查的是对原文内容的分析和理解,结合原文的内容, 文章中写到为刘伯承动手术的沃克医生被他的忍耐力和坚韧的精神 所打动,所以在文章最后写到称刘伯承为“
6、军神”。18 .跳水 19. 孩子 炮弹 生动形象地写出了 孩子落水的冲击力大 20.因为大家的心情非常焦急,担忧孩子, 所以觉得时间很漫长。 21.孩子跳入海中,水手们可以救他,还 有一线生机,若是一失足,直摔到甲板上,就没命了。【分析】18.这道题主要考查学生对文章标题的理解和运用能力。 学生要通过通读文章,把握文章的主要描写对象及其特征。阅读短文内容根据船长的动作、语言描写可知都在描写关于孩子 跳水的事情,因此短文标题为“跳水”符合语境。19 .本题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体
7、(被比喻的事物)、 喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同 一类事物。分析划线句子可知是比喻句,将“孩子”比喻成“炸弹”,生动 形象的写出了孩子在跳水时的冲击力量。20 .本题考查学生对句子的理解能力。分析句子时间词“四十秒”本意是时间非常短暂的,但是在孩子 入水后的危急情况下,四十秒充分的体现出了大家对孩子那种担心, 焦急等待的迫切心情。由此看出此时的“四十秒”显得很漫长。21 .本题考查对短文内容的综合分析理解能力。船长的办法看似很危险,但是还留有一线生机,因为他们是船员, 会游泳,孩子自己跳海还有被救回的可能性,但是万一孩子掉在夹板 上就只能白白死掉,所以船长的办
8、法其实是万分危急中的一个好办法。22 .大观园内大家一起赋诗 23. C 24. 风流别致 含蓄浑厚 25. A 26.大家都悄然各自思索起来,只有黛玉或 抚梧桐,或看秋色,或又和丫鬟们说笑。黛玉道:“你们都有了?”说着,提笔一挥而就,扔给众人。林黛玉是一个聪明、有才情、清新脱俗的人。【分析】22.本题考查概括能力。题干已经给出了提示,故事按 照“起因、经过、结果”分为三个部分,“起因”是“探春发帖结诗 社”,结合文章的内容,可知中心部分讲的是大家赋诗和品评诗作的 内容。注意抓住主要人物、主要事件,用简洁准确的语句概括出来, 即可得分。23 .本题考查文中词语的理解。在文中找到目标词所在的句子
9、, 联系具体的语境和上下文来理解词语含义。“下帖”出现在“探春下 帖说要大家一起结一个诗社”,再结合下文,探春下帖之后,大家都 应邀前来结诗社,所以这里的下帖是邀请函的意思。24 .本题考查信息搜集能力。先审准题意,题目问的是黛玉和宝 钗作的诗的特点,文中有一个句子给出了明确的答案:李纨说:“若 论风流别致,当然说这首;若论含蓄浑厚,还是宝钗的最好。”选取 代表核心意思的词语,即可作答。25 .本题考查对文章内容的理解。要将所有的选项一一看完,并 以文中的内容作为判断依据,谨慎辨别正误。A项,“平铺直叙”指 的是文章是用叙述的形式来写,重点不突出,内容不生动,而本文重 点突出大家作诗的部分,且
10、这个部分对人物有细节刻画,例如黛玉作 诗的表现,既有正面描写,又有宝玉和众人的侧面烘托,所以“平铺 直叙”的说法不正确。从“贾政一走,宝玉每天就在园中游荡。这天他正觉无聊,忽见 探春下帖说要大家一起结一个诗社”到大家应邀而来,再到“李纨规 定每月的初二和十六两天开社作诗“,可见大观园里的小姐公子们的 悠闲生活。B项正确。黛玉待到大家都作诗完毕,提笔一挥而就,可见其从容不迫,颇 有才气,C项正确。26 .本题考查信息搜集和把握人物形象的能力。题目分为两个部 分,一部分要求画出两处林黛玉与众不同的地方,而且是“正面描写”, 一部分概括林黛玉的形象特点。林黛玉在文中的正面描写主要集中在第二自然段和第
11、五自然段, 找到直接描写黛玉言行举止的内容,画出来即可。人物形象的概括要仔细读一读有关人物的描写,每处描写逐一概 括,再归纳起来。结合本文内容,别人都在苦思,黛玉却在一旁观景 调笑,毫不紧张,当所有人都交卷,她才提笔一挥而就,可见她才思 敏捷,非常聪慧。从“黛玉道:你们都有了?说着,提笔一挥而就,扔给众人” 这个语言动作描写上,可以看出她的孤傲清高,与众不同。27 .划去:f6 d i ng c a o 28. 阵阵 熊熊 茫茫 青青 29. 给予 体悟 批评 动摇 30.省略了父母在其他方面对子女的爱护。跌倒的时候,有他们鼓 励的眼神。 31.罗斯福家失窃,被偷去了许多东西 第一,贼偷去的只
12、是他的东西,并没有伤害到他的生命;第二,贼偷去 的只是他部分的东西而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的不 是罗斯福。感恩不是付出,得到最多的是自己。拥有一颗感恩的心,我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩,善于感恩,我们将拥有 整个世界。【分析】27.此题考查字音的辨析能力。吹拂(chui fu);沉 淀(ch 6 n di a n);浮躁(f u z a o)o28 .此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭 配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题的搭配需要仿写所给 例子,修饰词填上两个相同的字,比如:清香,可以是阵阵清香。29 .此题考查近反义词的辨析能力,近义词就是意思相近
13、的词语, 反义词就是意思相反的词语,首先要了解词语的意思,然后写出该词 的近义词或者反义词。赋予:交给;给予。近义词有授予、给予。感悟:有所感触而领悟。近义词有感想、感受。赞美:称赞;颂扬。反义词有诋毁、责怪。坚定:解释为意志坚强,不动摇。反义词有软弱、犹疑。30 .此题考查句子的仿写能力,题干要求在省略的地方再写一个 句子,我们可以看省略号前面的句子是排比句,结构是:的时候, 有,内容是关于父母对于子女的爱护。可以写:跌倒的时候, 有他们鼓励的眼神。31 .此题考查短文的概括能力,短文中关于罗斯福的事在第五自 然段,概括下来罗斯福所遭遇的不幸的事是罗斯福家失窃,被偷去了 许多东西。但是面对不
14、幸,他并没有抱怨。而是在想第一,贼偷去的 只是他的东西,并没有伤害到他的生命;第二,贼偷去的只是他部分 的东西而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的不是罗斯福。从 这件事和这篇文章可以看出感恩不是付出,得到最多的是自己。拥有 一颗感恩的心,我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩,善于感恩,我 们将拥有整个世界。32 .不是而是虽然但是33. 文中指蜂鸟家族就要全部被消灭了。文中指一只蜂鸟眼看蜂鸟家族就要全军覆没,动摇了就试图往后退。 34. 听从 动 摇 延续 35. 亚马逊热带丛林 亚马逊之王 在 整个热带丛林,没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的攻击,也没有哪种动 物不害怕它们 36. 一次森林失火,
15、蜂鸟们在蜂鸟王的指挥下,向 烈火发起攻击,结果死伤惨重。这时,有一只蜂鸟临阵退缩了,还有 一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。这一小部分蜂鸟活了下来, 并延续了蜂鸟的生命。后来的蜂鸟便一直倒着飞翔。【分析】32.此题是对关联词的考查,要明确关联词的正确用法。 在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词 语就可以了。结合语境,“倒飞”与“和其他鸟一样往前飞”可知这是并列关 系,可用“不是而是结合语境,“很弱小”“也有”等词语可知这里是转折关系,可用 “虽然但是33 .本题考查学生理解词语的能力。题干要求联系上下文理解词 语,那就需要回到文中找到词语所在句子或段落,掌握句子或者
16、段落 大意,结合语境理解词语含义。全军覆没,意思是整个军队全部被消灭。也比喻事情彻底失败。 该词在第三段第一句“眼看蜂鸟家族就要全军覆没,这时,有一只蜂 鸟动摇了,它试图往后退”,结合上下文内容理解即可。临阵退缩:临到上阵作战时后退畏缩了。比喻在紧要关头不朝前 走了。该词在第三段第二句“蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂 鸟”,结合上下文内容理解即可。34 .本题考查学生筛选信息及反义词的识记、理解能力。解答此 题,学生需要理解所给词语的含义,细读课文,找到意思相反的词语 即可。违抗,释义为违反,抵抗,抗拒。细读文章,可知是“听从”。 坚定,解释为意志坚强,不动摇。细读文章,可知是“动摇”。中
17、断, 是指半中间发生阻隔、停顿或故障而断开。细读文章,可知是“延续”。35 .本题考查文章内容的理解分析能力。结合文章第一段,“在 茫茫的亚马逊热带丛林,生活着一种倒着飞翔的鸟一一蜂鸟”,可知 蜂鸟生活在亚马逊热带丛林;”在整个热带丛林,没有哪种动物没有 遭到过蜂鸟的攻击,也没有哪种动物不害怕蜂鸟,蜂鸟成了亚马逊之 王”可得出第二空和第三空的答案。36 .本题考查概括文章内容的能力。结合的文章所给的分段,第 一部分是文章第一段,第二部分是文章第二、三段,最后一段是第三 部分。概括文章内容一般采用的六要素法。起因是森林失火,经过是在蜂鸟王的指挥下,蜂鸟们前赴后继地 向烈火发起攻击,结果死伤惨重,
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