大学本科教学质量评价与持续改进工作实施办法.docx
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1、大学本科教学质量评价与持续改进工作实施办法第一章总则第一条为贯彻落实教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见教育部关于全面提 高高等教育质量的若干意见教育部普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行),进一步完 善我校本科教学质量评价体系,规范评价与反馈工作程序,形成运行、评价、反馈、改进的质量管理 闭环,促进教学质量不断提高,特制定本办法。第二条 学校本科教学质量评价工作遵循全程性原则和多样性原则。(-)全程性原则:对课程的评价应贯穿课程教学全过程,既注重随堂评价、中期评价、期末评 价等重要的过程节点评价,又注重形成性评价;对教师的评价应覆盖教学全过程,既耍重视对年教师 的评价,又要重视对
2、高级职称教师的评价;既注重在校生评价又兼顾毕业生评价,既有校内评价监控 又有校外第三方评价监控。(二)多样性原则:充分发挥不同评价主体在评价工作中的优势和特色,创建一个以学生评价为 主渠道,其他校内评价与校外第三方评价有机结合的质量评价体系。第三条学校本科教学持续改进工作遵循针对性原则和发展性原则。(一)针对性原则:凡是在质量监控与评价过程中出现的明显问题,必须有针对性地提出改进目 标与方案,确定整改期限,落实责任人,并在之后的教学过程中予以重点监控评价,形成闭环。(二)发展性原则:持续改进工作应以教师教学能力的发展、教学水平的提高、教学质量的提升 为导向,根据五年发展规划、年度工作计划等指标
3、,对标找差距,补短板,根本目标是实现师生共同 发展。第二章工作体系第四条学校本科教学质量评价与持续改进工作在校长和分管本科教学工作的副校长领导下,在 校教学督导与质量监控领导小组指导下,由教务处负责组织与实施。第五条 各学院成立以院长为组长,分管教学工作的副院长为副组长,各系(教研室)主任和热 心本科教学、教学效果好的教师为成员的院级教学质量评价与改进工作小组,负责本学院的教学质量 评价和持续改进工作。第六条 学校建立由学生评教制、同行教师评教制、领导干部听课评教制、教学信息动态汇集制、 教学督导教学质量信息通报制和第三方质量评价反馈制构成的本科教学质量监控与评价体系。(-)学校每学期组织学生
4、通过教评系统,对课堂教学开展随堂评价、中期评价和期末评价,了 解学生对课堂教学的反馈情况,及时优化教学过程。(二)学校聘请教学经验丰富,热心教学工作的教授、副教授担任教学督导专家。教学督导专家 代表学校进行日常教学质量状况的检查工作,对学校的教风、学风和管理工作作风进行督导。(三)学校鼓励同行教师之间经常开展听课评议与观摩。党政领导干部应按大学领导干部听课 制度的耍求,深入教学第一线进行教学质量检查、调研与评价工作。(四)教务处通过处长信箱、企业微信、教务系统在线质量信息反馈平台收集质量信息,并在每 个学院选用学生信息员,各学院在每个本科生自然班中选用学生信息员,定期与不定期向教务处反馈 教学
5、、教学管理方面的信息。(五)学校邀请校外高等教育人才培养质量专业评估机构实施学生毕业半年后的培养质量评价。 同时学校抽样选择一定数量的用人单位定期做好毕业生质量评价反馈工作。第七条 学校建立由课程、专业、学院、学校构成的“四级链接”教学质量持续改进与考核体系。(一)各课程在教学过程中都要针对质量评价反馈信息,及时在平台中做出答复,并在教学过程 中及时改进,同时,在课程结束时对持续改进情况进行自评,并将自评结果报教师所在系(教研室) 审核。(二)各专业建立“本科人才培养质量自评制”,对专业教学质量状态作总结,提出下一年度持 续改进的思路,向学院提交自评结果及基础数据统计情况。(三)各学院认真做好
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- 大学本科 教学质量 评价 持续 改进工作 实施办法
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