中小学教育惩戒规则学习心得体会6篇 .docx
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1、中小学教育惩戒规则学习心得体会6篇中小学教育惩戒规则学习心得体会6篇中小学教育惩戒规则学习心得1我刚刚读完了中小学教育惩戒规则(试行)后,觉得它讲的很有道理。我们需要遵守原则,要公平公正,所以我发自内心赞同它。第七条说,学生如果有以下几条行为,那么老师就可以根据犯错的严重程度来教育学生。作为一名合格的学生,我们应该知道什么该做什么不该做,如果做错了事,就应该接受相应的惩戒。第十二条讲了老师在实施教育时,不能出现哪些行为。其中第三小条,如果侵犯了学生人格尊严,那会让学生从此自卑,甚至会让学生的性格变得孤僻。所以我认为老师在实施惩戒权的时候,不能侵犯学生的人格,因为不管是教师还是学生,我们都是“人
2、”,我们的在人格上是平等的。还有其中第六小条,教师不能因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒,那样会对学生的心理造成伤害,老师也很可能因此失去学生们的信任。今后,我定好好学习,回报悉心照顾我们的老师们,长大后,用我所学知识回报栽培我们的祖国。中小学教育惩戒规则学习心得2作为教师,我认真学习了中小学教育惩戒规则,明白惩戒的背后应该是深深的期待,以真诚的关爱,这样才能达到预期效果。我们认为惩罚是一把双刃剑,弄不好会伤害人,实施时必须把握好一个前提,适时、适度、得法,只要抓住实施惩罚的时机。一般来说,孩子犯错误的时候是实施惩罚教育的良机,因为内疚和不安会使孩子急于求助,而此时明白的道理,最能让孩
3、子刻骨铭心,希望老师只要把握好惩罚的量,要顾及孩子的承受能力和尊严,要根据学生的特点和个性因人而异。对性格内向,自尊心强的孩子,易采用温和式的方法;对脾气暴躁,自我意识差的孩子,应采用严厉式的惩罚;对性格倔强,逆反心理强的孩子,易采用谈心式的惩罚方法。在实施惩罚时,要讲究策略,首先肯定孩子是一个好孩子,再指出他的错误,让孩子能体会实施惩罚者的良苦用心,能平和地接受惩罚。每一位家长都会信任老师,也会积极配合老师的教育。只有师生之间心灵的默契,彼此将心比心,才能完成建设人的灵魂的伟大工程。中小学教育惩戒规则学习心得3教育惩戒实施方案,它就像一把戒尺、一根标杆树立在那里。教育是循序渐进的,是需要“耐
4、心”“感化”“引导”“说服”的。教育惩戒权的意义主要在于教育,而非惩戒,因此,教育惩戒的目的是更好地促进学生成长,而不是把学生治服。第一,需要统一思想。惩戒是教育的基本手段,要理直气壮地谈教育中的惩戒问题,要对我们过去全面否定惩戒的错误做法拨乱反正。第二,教师惩戒权的落实需要保证足够的可行性与包容性,尤其是在惩戒权与违规体罚的界限认定上,应给足够的包容。第三,地方教育部门与学校需要理直气壮地支持老师的惩戒权,给予必要保护,而不是一味处罚教师。第四,需要家长与舆论的理解与支持。惩戒是基本的教育手段,多数老师对孩子的批评、管教与惩戒都是为了孩子好,否则他完全可以置之不理。家长在管教孩子时还经常发生
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