部编版小学语文六年级下册小升初分类特训写作题-(含答案).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编版小学语文六年级下册小升初分类特训写作题-(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学语文六年级下册小升初分类特训写作题-(含答案).docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版小学语文六年级下册小升初分类特训写作题(含 答案)小升初分类特训:写作题-小学语文六年级下册部编版1 .习作。在生活中,有各种各样、形形色色的门,有铁门、木门、玻璃门 还有通往成功之路的大门。请围绕“门”,自拟题目,写一篇文章, 要写出自己的感受和体会。2 .习作请以“我从来没有这样”为题写一篇文章。在生活和学习中,有些事情使你快乐、激动,有些事情使你苦恼、懊悔,有些事情使你 惊讶、请选择自己经历的感受最深的一件事写下来。注意内容具 体,语句通顺,表达真情实感。450字左右。3 .习作。题目:感动提示:在我们的生活中,感动无处不在。有时它是生命拔节的声 音,有时它是充满希望的色彩,有时它
2、是积极向上的状态,有时它是 润物无声的场景请以“感动”为题,写一篇不少于400字的作文。4 .从以下两题中任选一题,完成作文。(1)请以“我的一个人”为题,将作文题目补充完整,写出人 物的特点和你的情感。要求:将题目补充完整;通过一两件事来写人,叙述要清楚; 如果能关注人物外貌、神态、言行等方面的描写就更好了;要有 真情实感,不得抄袭、套作;文中不出现真实人名、校名;不少 于450字。(2)古人善咏物抒怀,于谦在石灰吟中以“粉骨碎身浑不 怕,要留清白在人间”一句写出了自己的坚贞不屈;郑燮在竹石 中以“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” 一句写出了自己的刚正不 阿。你最欣赏何物?你能从它身上学习到
3、什么?请自拟题目,自定立 意,写作一篇咏物文章。要求:题目自拟;写出写作对象的特征;表达一定的情感 开头:开门见山/修辞式开头点题。正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形 象,推动故事情节。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。(2)本题考查话题作文。要求写自己最欣赏的事物,结合生活实际想一想,你最欣赏何物? 你能从它身上学习到什么?你和它之间发生了什么故事?写作时可 先介绍该事物,写清楚其特征,然后选择典型事例表现事物的特点, 要抓住重点,不要面面俱到。重点部分要详写,写具体,写详尽,给 读者以深刻的印象,最后表达情感志向。开头:开门见山/修辞式开头点题。正文:交代事件的起因
4、、经过、结果,结合细节描写塑造事物形 象。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。5 .范文:校园的甜“甜”是人们很喜欢的一种味道,有了 “甜大家的生活才会更 加精彩。运动会、儿童节、各种比赛.许多活动中,我们获得了 不少的荣誉;春游,秋游我们都会玩得十分尽兴开心;捐款,捐书我 们的内心会十分温暖。但最让我觉得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友谊。记得四年级时,学校举办“两人三足游戏活动,我们都兴奋不 已,在活动还没有开始前,同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上, 练习走路了。看着配合默契的同学健步如飞,配合不协调的同学走得 磕磕绊绊甚至摔倒在地,心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一 把。综合不一样方式
5、的走路效果,我和好朋友胡霞英连口号都想好了, 跃跃欲试。最终等到我俩了,我们迅速将带子绑扎在腿上,一齐喊着一二 一一二一,配合的还真默契,节奏还真不错,谁知在快到终点时,我 急于求成,眯起眼睛摆好冲刺的架势时,腿上的带子松了,我一急, 忘了含口号,去抓带子,胡霞英制止了我,拉着我拼命往前冲,我几 乎被她拧着,还好没有摔倒,但样貌可滑稽了,总算顺利走完了全程。最终我们没有赢得这场比赛,但我的心里甜甜的,因为胡霞英 在关键时候帮忙了我,没有让我摔倒,还没有责怪我,我们的友谊有 增加了 一层。每次回想起这场比赛,我心里总是暖暖的,犹如吃了蜜糖般甜。【详解】本题考查的是半命题作文弄清了题意之后,就要考
6、虚补充文题了。补充文题就是将半命题 作文变为命题作文,要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由 的特点,填上自己认为较容易写的内容。首先明确写的是校园里的什 么,可以写校园里的人物、事物等等,明确写作的主题,围绕文章的 主题进行分析,用通过具体的事例表现出人物的特点来。开头:点明故事发生的背景,加入相应的故事背景。过程:具体写出故事的经过,加入对人物的语言描写、动作描写、 心理描写等。结尾:点明文章的主旨,升华文章的主题即可。6 .例文:父母,伴我行在成长的路上总会有一些挫折和打击,如果没有一个避风港、一 把保护伞,怎么能前行呢?而父母就是我的保护伞!记得有一次,我无精打采地回到家,头晕晕沉
7、沉,极度的不舒服。 爸爸正好在家里,他似乎就察觉到了什么,连忙从沙发上站起,飞奔 过来,问:“你是不是不舒服呀? ”我点点头,他摸了摸我的额头, 着急地叫道:“呀,怎么这么烫呀!”他小心心翼翼地扶我坐在沙发上, 一会儿给我量体温,一会儿拿毛巾给我擦背,一会儿又给我喂药他不停地忙碌着,额头上早已冒出了汗珠,可是我的体温依然没 有降下来。“看来还是只能去打针了。”他看着我,脸上满是焦急,“我 们去打针好吗? 我特别害怕,连忙说:“我不要打针,不要打针!”爸爸抚摸着我的头,安慰我说:“不要怕,有爸爸在,不会疼的。”到了诊所,针终于顺利打上了。我躺在床上,爸爸此时也没停歇, 他坐在床边,亲切地看着我,
8、脸上的神情舒展了不少,他时不时地问 我:口渴吗?想吃东西吗?舒服一点没有不知不觉已是晚上9点,点滴总算打完了,可我们还没吃饭呢。我们回到家,爸爸马上给我煮面吃,而自己却独自到房间里去工作了。 等我吃完面条,准备睡觉时,已是深夜十点了,而爸爸却还在那敲着 键盘工作。爸爸不仅在生活上对我无微不至,在学习上也对我格外关心。记 得有一次,我拿着那考得极不理想的卷子闷闷不乐地回到家,一进门 就情不自禁坐在地上开始号啕大哭。爸爸见了,急忙走过来,搀扶起 我走进房间,又看了看我手中的卷子,指着试卷上的错题对我说:“你 看,这些都是因为粗心导致的!“他又露出微笑跟我一一细心讲解, 讲完对我说:“下次仔细点,考
9、好点,没事,加油哦!顿时,我感到 一股暖流涌上心头。在成长的道路上,还有许许多多的挫折等着我。不过,有父母的 陪伴、同行,我都不会害怕!【详解】考查习作表达。这是一篇半命题作文,仔细阅读题目,可知是半命题作文,里面 有几个关键词语:主要写作对象,伴我行。所以写作文时,应注意以 下问题:一是选择恰当的写作对象,可以是父母、朋友、老师等;二 是选择典型的事例,突出其给“我”的成长带来些什么影响;三是要 注意叙述的角色,成长的主体是“我”,必须用第一人称叙述。构思:开头:可以使用修辞进行开头。中间:着眼于“经历”,要选用自己成长历程中深有影响的人物、 事例。进行写作,突出文章的主题。适当运用人物描写
10、,突出人物形 象。叙事要有详略。结尾:抒发情感,再次点题。7 .例文: 谎言带给我的痛苦那是一个宁静的夜晚,我和妈妈散步回来,走在小区的小路上。圆圆的月亮挂在夜空,皎洁的月光洒在地面上,比两旁的路灯还 要明亮。满天的小星星一闪一闪的,好像在对我眨眼睛。空中弥漫着 各种花儿的香气,空气好清爽!“哲艺。”妈妈的话打破了宁静。“嗯? ”我把目光转向妈妈。月光下,我看见妈妈的眼睛闪烁着,像一颗宝石闪闪发光。妈妈轻轻的说道:“下周三晚上我有事不在,你早点儿睡吧。 爸爸下班了以后就回来了哦,对,姨娘也会来照顾你的你要 乖一点,作业早点做完,知道了吗? ”“哦J我漫不经心地回答,感觉有点怪怪的,像要道别似的
11、。星期一姨娘就来了,菜丰富了不少。到了星期三下午,我放学回家,却一个人也没有。奇了!姨娘呢? 应该去买菜了吧!过了老半天,爸爸和姨娘才回来。姨娘说,她去爸爸厂里参观了 一下。我没有多虑。晚上吃完了饭,爸爸说他有点儿事,姨娘说她出去溜达溜达,又 把我“扔”在家里了。真奇怪。怎么一个,两个,三个都出去了。黑夜慢慢降临,我呆呆地坐在书桌前,手托着腮帮子,看着天空 渐渐黑下来。星星依然挂在天上,但仿佛被乌云遮住了闪耀的光芒。 家里一个人也没有,心里感觉空落落的,有一丝寂寞。就在这寂静中, 我想起了妈妈,想起了在我做错事时严厉的训斥,想起了在我懂事时 宽慰的微笑妈妈现在在做什么呢?多希望她在家啊!第二天
12、下午,妈妈终于出现在家里,不过看起来病恢恢的。后来的几天里,家里不断有许多客人来,送牛奶,送补品,还有 送鲜花的!有一天,我终于听到了 “手术”两个字。手术?谁做了手术?我 思维混乱了。是妈妈!她不是说她有事出去了吗?难道是去做手术?爸爸和姨娘出去, 是去看妈妈?泪水在我眼眶里打转。我做一个女儿,竟然妈妈在做手 术也不知道,我真的觉得很愧疚。可他们为什么不告诉我?我的心被刺痛了。原来这是个善良的谎言。善良的谎言一开始总 是好的,可揭穿了后,只会让我更加痛心疾首、无地自容。我真想好 好哭一场把心里所有的委屈和悲痛都哭出来。善意的谎言真的好吗?可我为什么会更加痛苦呢?【详解】考查习作表达。一、审题
13、立意:本次习作为半命题作文,要求以“谎言带给我 的”为题写一篇习作。二、选材分析:想想学习与生活中,你是否撒过谎?是否听过别 人的谎言?为什么撒谎?撒谎给你带来了什么样的后果或体验?选 择你难忘的撒谎经历去写。三、构思:开头:开篇通过两个问句,引出所要写的内容。中间:按事情发展的顺序具体叙述这件事,注意叙事要具体、完 整。通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。结尾:再次点题,照应前文。8 .参考范文骆驼祥子梗概农民祥子来到北平,以拉车为生。他喜欢拉车,想为自己买一辆 车,过自食其力的生活。他用了三年的时间省吃俭用,终于实现了自 己的梦想,买了一辆车。好景不长,在军阀混战的社会环境下,他和他
14、的车都被兵荒马乱 的逃兵抢走了,不过他又偷偷跑了出来,还带走了三只骆驼。祥子没 有灰心,回到了北平,卖掉骆驼,但只得到很少的钱。他继续拉车攒 钱,希望能再买一辆车。但不幸的是被反动政府孙侦探敲诈了他全部 的钱,而他自己又因为主人躲务追踪,丢了工作。在走投无路的情况 下,他回到自己原来干过的车厂,继续拉车攒钱。祥子被车厂老板的女儿虎妞看上了,为了嫁给祥子,虎妞与自己 父亲断绝了关系,祥子也不能在车厂待下去了,并不得不和虎妞结婚。 祥子以畸形婚姻为代价,用虎妞的钱买了一辆车,但是不久,虎妞因 为好吃懒做,难产死去,祥子又不得不卖掉车为虎妞办丧事,祥子又 变得一无所有。在经过一次又一次的挫折后,祥子
15、的梦想完全破灭。后来,他喜 欢的小福子也上吊自杀了,祥子再也无法鼓起生活的勇气,甚至丧失 了对生活的信心与希望。原来要强的、充满梦想的、健壮的、善良的 祥子被生活碾得粉碎,再也不像以前一样以拉车为自豪。他厌恶拉车, 开始过着堕落的生活,变成了没有灵魂的行尸走肉。读书趣事莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”鲁迅也说过:“要想 把文章写好,最可靠还是要多读书接下来,我就来和大家分享一 下我的读书趣事吧!“同学们上课了!请回到座位上,准备上课。”“啊一一哈一一” 我打了个大哈欠,还顶着两只“熊猫眼二唉!昨天晚上看西游记 这本书看得忘了睡觉时间。话说这本书,它实在是太让人着迷了。师 徒四人一路上遇
16、到重重磨难,我是为他们遇险而担忧,又是为他们战 胜困难而高兴。我心想着。“啊一一哈一一”又来了一个哈欠。伴随着老师的讲课声,我迷迷糊糊进入了梦乡。梦中,我化身孙 悟空翻跟头,还变化了各种人物,大闹了天宫,拳打了白骨精,打得 妖怪们跪地求饶,真是威风极了。只剩下最后一只妖怪了,我得意地 说:“看我立马消灭你!”就在这时,我感到有人推我,我生气极了, 挥舞着胳膊,以为是妖怪呢!只听见有人在我的耳旁大声叫:“小轩, 老师叫你呢!“我迷迷糊糊站了起来,喊道:“吃俺老孙一棒!”这时 全班同学哈哈大笑了起来。我这才清醒了过来,挠了挠头,羞红了脸, 尴尬地笑了。同学们,爱读书是好事,可不能像我一样占用睡觉的
17、时间。否则, 就要和我一样闹笑话了。【详解】这道题考查习作的能力。习作一:完成梗概类的习作,首先选择自己最喜欢的一本名著。 其次要在阅读这本书上下功夫,要了解写作背景,知晓人物关系,梳 理情节板块。我们可以借助画结构图的方式为写梗概作好准备。最后, 就是要动笔写梗概了。梗概的叙述可以用平铺直叙的语言,按照故事 发展的顺序,以主人公的命运为主线,将主要人物、主要情节分割成 板块概括地叙述下来。为了体现梗概的层次性,可以用详略得当的写 法,也可以使用恰当的过渡语。写完梗概后,要将梗概多读几遍,并 回忆整本书进行修改、完善。习作二:根据题目要求,我们可以得知这是一篇以“读书”为话题的写事 记叙文。选
18、择自己印象最深的,让你感动或受到启发或有趣的一件事, 把这件事的来龙去脉写清楚吧!选材分析:回顾自己的读书生活,把自己最想表达地写下来。读 书时有哪些趣事或感动的事呢?为什么有趣或感动呢?回忆下当时 的场景是怎样的?注意把事例写具体,写生动,写作时要合理安排材 料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用 词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积 累的好词佳句。写作思路:开头:开门见山,直接点题。中间:具体写一写读书时的故事,要把事情发生的时间、地点、 人物、事情的起因、经过、结果交代清楚,要突出重点,不要平铺直 叙。结尾:最后再次点题,写自己的感受与收获,
19、抒发感情。9 .范文:一件有趣的事我小时候有许多有趣的事,什么尿床、扭屁股样样都有,可 最有趣的却是我的发明:“屁股弹琴法二我从小时候就特别喜欢弹钢琴,尤其是用屁股弹钢琴。有一天, 我听到我们家的旁边有一阵钢琴声。从那时起,我便喜欢上了钢琴。 我回家对妈妈说:“妈妈,我要学钢琴!”妈妈听了,仔细地想了想, 说:“好吧,那我明天带你去少年宫报钢琴班,但是,不能半途而废 哦!” “耶!”我高兴地叫了起来。第二天,妈妈果真带我去报钢琴班了。可是,我又半途而废了, 才学了半个月多,就不想上了,我可真没用。过了几天,妈妈给我买 了一架钢琴,让我“自学成才”过了一会,我便自己弹了起来。弹着 弹着,我便突发
20、奇想:用屁股弹钢琴。因为我小时候不懂,一个屁股 蹲儿就坐到了钢琴上,用屁股从左到右弹了一遍,嘿,还真不错!忽 然,我听到一阵响声,我吓得从钢琴上滚了下来。妈妈连忙过来问:“怎么了? ”我说:“没什么,不过,我发明了一种新的弹钢琴法。”“是什么!是什么!”妈妈兴奋地说。我答道:“屁股弹琴法!”妈妈 差点当场笑掉大牙。瞧!这就是我最有趣的事,好玩吧!【详解】本题考查话题作文。要求写一件有趣的事。所写内容应选择一件有趣的事,回顾自己 的成长历程,你是否经历过这样的场景,选择一个印象深刻或最想表 达的去写。注意围绕“趣”展开描写,这是一篇写事作文,写作时要 将重点放在事件的叙述上,发生了什么事,你有什
21、么深刻的体验?你 的收获是什么?注意叙事六要素,将事情叙述完整,叙述时要详略得 当,通过语言、动作、神态等描写刻画人物;同时要注意用到学到的 修辞手法及积累的好词佳句,将作文写得生动具体,让人印象深刻。开头:开头是文章的一个重要组成部分,可以直接运用题目的一 个字来点题。中间:写清楚这件事。要注意事情的六要素,确定详略,经过为 详写的部分,可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾:结尾要照应开头,开头点题,主题叙事,结尾呼应开头, 感情得以升华。10 .例文:一次有趣的活动记忆中有一次很有意思的运动会让我印象深刻,那次,体育老师 带着我们到操场上参加学校举行的拔河比赛。比赛的场地上
22、划了两条竖线,比赛双方的一方在左边,一方在右 边。场地上准备了一条又粗又长的拔河绳子。在绳子的中间绑着一条 红带子,作为分界线。比赛规定男生、女生各10人共20人。如果 哪方同学把红带子拉过分界线,哪方同学就获胜。先是隔壁班和我们 比赛,比赛快开始了,同学们用手拉紧绳子,身子稍微向后倾斜迈 开双脚,你的脚顶着我的脚,相互之间稳稳地注视着对方,等着裁 判员老师一声令下。裁判员老师的哨声刚落,双方选手各自使劲地往后拉,站在旁边 的老师和同学都为本班参赛选手加油喝彩,选手们一个个都使尽全身 的力气往后拉,只见绳子慢慢地向我们班这边一点一点的移过来了, 然后,又被对方拉过去了,眼看我们有输的危险,这时
23、老师和同学们 的喝彩声更大了,我班拔河的同学们拼着一股劲,用力一拉,绳子还 是被我们拉过了分界线。这时候,裁判员老师的哨声响了,宣布我们 班赢了比赛,霎时,操场了一片欢腾。我们班虽然赢了,但是我们不骄傲。这次比赛真有趣啊!【详解】本题考查书面表达。本题是一个半命题类型的作文,我们要补全题目,再围绕所补全 的这个词来靠近活动的主要意义。首先写出这次活动的具体经过是怎 样的?包括什么时间,什么地点,什么人组织,哪些人参加,他们的 动作、语言、神态怎样,活动的结果如何等方面,仔细回忆,先把过 程讲清楚,然后写出活动参加者或观看者的心情,以增强习作的感染 力,使文章的内容更加生动形象。再写这次活动为什
24、么给你留下了深 刻的印象?哪些情节非常有趣,使你当时特别兴奋,过后难以忘怀? 最后写这次活动给你的最大收获是什么?要结合实际谈,不可过于牵 强。11 .书的陪伴书,一直是我的“好朋友二记得小时候,我经常躺在妈妈的怀 里,听她讲可爱的“七个小矮人”,有趣神奇的“七颗钻石”,生动的 “三只小猪”那些迷人的故事,常常让我静静地进入梦乡。上了 小学,我识了很多字,我就可以自己看书了,但因为平时要上学,要 做作业,我就会觉得看书的时间太少了。一放暑假,我就一头扎入书的海洋,在书中寻找我的快乐。整个 暑假,我读了很多好书,有从图书馆借的,有从书店买的,还有在网 络上找到的,这些书让我掌握了很多课堂上学不到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 小学语文 六年级 下册 小升初 分类 写作 答案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内