部编小学语文六年级上册《夏天里的成长》课堂实录.docx
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1、部编小学语文六年级上册夏天里的成长 课堂实录夏天里的成长课堂实录一、激趣导入老师:同学们,经过一个暑假,你有没有发现身边的同学 都有什么变化呢?学生:身高、体重、知识、能力。老师:是的,我们的身体、知识、能力都在成长(板书)。 夏天里,不仅我们在快速成长,世间万物也在快速成长。今天, 就让我们跟随作者一起来感受夏天里的成长吧!(板书课题)二、研究第二自然段老师:课前我们已经预了课文,本课是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话来写的呢?学生:是的。老师:你真棒! 一下子就找到了这句话,让我们一起来读 一读吧!哪一个词写出了夏天万物生长的特点?学生:迅速。老师:是的,夏天万物迅速生长。那么,作者
2、是怎样进行 具体描写的呢?让我们走进课文第二自然段,请同学们默读这 一段,找出本段的中心句,圈画出所描写的事物,看看它们是 怎样迅速生长的?学生:“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长 是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。”老师:夏天,生物生长速度快到如此程度。那么,文中哪 些事物的描写让我们感受到了夏天的长是飞快的长、跳跃的长、 活生生的看得见的长呢?学生:XXX、竹子、高粱。老师:一花一世界,万物生长皆有灵性。它们快速生长时, 又是什么姿态呢?我们先来看看瓜藤(图片),它是怎样快速 生长的呢?学生:瓜藤,一天可以长出几寸。(文字)老师:你知道一寸是多长吗?大约是三厘米多一点(一
3、寸 图片),几寸就是几个三厘米那么长。看,瓜藤生长的多快呀!(动画)老师:竹子、高粱在地里发出叭叭的声音,它们在干嘛呀? (动画)学生:快速的生长。老师:快到什么程度?学生:一夜可以多出半节。老师:长势真是惊人呀!花蕾也在快速生长呢:昨天是(苞蕾),今天是(鲜花),明天就变成了(小果实)。老师:昨天、今天、明天是几天呀?学生:三天。老师:三天就变成了小果实吗?学生:不是的。老师:作者为什么这样写呢?学生:为了突出植物在夏天的生长速度快。老师:你们真会理解。我们再来看看下面这些事物,谁能 说说,哪里能体现它们长得快呢?学生:“几天不见”“个把月”看出它们长得快。老师:你真会研究。我们来看这些词语
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- 夏天里的成长 小学语文 六年级 上册 夏天 成长 课堂实录
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