【生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时 2023-2024学年高一下学期2019人教版必修2.pptx
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1、第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时学习目标1.分析孟德尔两对相对性状的杂交实验,体会假说演绎法(科学思维、生命观念)。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因,感悟孟德尔敢于质疑的科学精神,锲而不舍的探索精神,培养热爱科学的精神(科学思维、社会责任)问题探讨引新课观察花园里的豌豆植株,孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看,包括两种类型:一种是黄色圆粒的,一种是绿色皱粒的。讨论讨论1决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?2黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗?不影响,两者的分离和组合是互不干扰的。不一定。在生活中也可以看到黄色皱粒和绿色
2、圆粒的豌豆。黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒一、两对相对性状的杂交实验 任务一:阅读课本9页,小组讨论以下问题回归课本探新知问题问题3.3.F F2 2中为什么会出现中为什么会出现93319331?性状的重组究其原因是谁在重组呢?性状的重组究其原因是谁在重组呢?问题问题4.4.93319331 与与 3131 是否有数学联系?是否有数学联系?问题问题1.1.黄色圆粒和绿色皱粒中包含几对相对性状?黄色圆粒和绿色皱粒中包含几对相对性状?无论正交还是反交,无论正交还是反交,F F1 1都是黄都是黄色圆粒,说明什么?色圆粒,说明什么?问题问题2.2.两对相对性状杂交中每一对相对性状的遗传是否遵循分离定
3、律?如何分两对相对性状杂交中每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律?如何分析?析?回归课本探新知问题问题1.黄色圆粒和绿色皱粒中包含几对相对性状?黄色圆粒和绿色皱粒中包含几对相对性状?无论正交还是反交,无论正交还是反交,F1都是黄色圆都是黄色圆粒,说明什么?粒,说明什么?对为显性性状对为显性性状种子形状圆粒皱粒种子颜色黄色绿色2对,分别是种子颜色和种子形状回归课本探新知问题问题2.两对相对性状杂交中每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律?如何分析?(学两对相对性状杂交中每一对相对性状的遗传是否遵循分离定律?如何分析?(学生书写,展示结果)生书写,展示结果)核心:核心:对每一对每一对性状单独分对性状
4、单独分析析P 圆粒 皱粒F1 圆粒F2 圆粒 皱粒315+108=423101+32=133 3 :1结论:结论:P10P10每一对相对性状的遗传都遵循分离定律。每一对相对性状的遗传都遵循分离定律。控制两对相对性状的遗传因子的遗传互不干扰。控制两对相对性状的遗传因子的遗传互不干扰。P 黄色 绿色F1 黄色F2 黄色 绿色315+101=416108+32=140 3 :1种子形状种子颜色问题问题3 3:F2中重组性状有哪些?性状的重组究其原因是谁在重组中重组性状有哪些?性状的重组究其原因是谁在重组呢?呢?回归课本探新知不同性状不同性状之间发生了之间发生了重新组合重新组合,是因是因为控制两对相对
5、性状的为控制两对相对性状的遗传因子遗传因子发生发生了了重新组合重新组合吗?吗?问题问题4 4:9331 与与 31 是否有数学联系?是否有数学联系?回归课本探新知(黄色:绿色)(黄色:绿色)x x(圆粒:皱粒)(圆粒:皱粒)即:即:黄圆:黄皱:绿圆:绿黄圆:黄皱:绿圆:绿皱皱 93319331若是若是n n对遗传对遗传因子,即因子,即其后代的性状数量比应该是其后代的性状数量比应该是(3 3:1 1)x x(3 3:1 1)(3 3:1 1)n n两对相对性状的遗传因子间是否也发生了组合?回归课本探新知问题问题:上述两个亲本的遗传因子组成如何表示?上述两个亲本的遗传因子组成如何表示?问题问题:上
6、述两个亲本产生的配子又是如何表示的上述两个亲本产生的配子又是如何表示的?问题问题:F1的遗传因子组成与性状表现分别是什么?二、对自由组合现象的解释 任任务务二二:仔仔细细阅阅读读课课本本P10-11P10-11的的文文字字并并结结合合图图1818,小小组组讨讨论论再再次次尝尝试试演演绎绎孟孟德德尔尔的的假假说并总结,回答下列问题。说并总结,回答下列问题。假说1:豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。F1YYRRyyrrYRyr配子黄色黄色圆粒圆粒YyRr回归课本探新知问题问题:F F1 1(YyRr)能产生几能产生几种配子?种配子?假说2:F1在产生配子
7、时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。1 :1 :1 :1YRyrYryRrRYyYR ry4种回归课本探新知问题问题:F F1 1(YyRr)能产生几能产生几种配子?比例如何?种配子?比例如何?F1产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,且 比 例 为1:1:1:1。假说3:F1产生的雌配子和雄配子各有四种,且他们之间的数量比为1:1:1:1 1 :1 :1 :1YRyrYryRrRYyYR ry回归课本探新知小组活动一:小组活动一:方案:每组两个蓝色(方案:每组两个蓝色()或红色()或红色()的盒子。其中)的盒子。其中一个盒子放入等大的一个盒子放入等大的10
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