自然环境之地形多样教学设计03.docx
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1、自然环境地形多样【教学目标】:(-)知识与技能目标1 .能够说出五种地形类型及各自的特点,学会从地图中获取信息;2 .能够分析概括亚洲地形的特征,学会通过探究合作获取信息;3 .能够用实例说明地形对人类生活的影响,学会分析和归纳。(二)过程与方法1 .能够通过示意图和景观图说出五种地形类型,并能说出各自的特点;2 .能够通过探究,分析亚洲地形的特点;利用地图描述亚洲地形的总体特征。(三)情感、态度和价值观1 .在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系;2 .享受探究地理问题的乐趣,形成乐学的态度。【教学重点与难点】:重点:地形类型及特征难点:亚洲地形的总体特征【教学策略】:1 .主要采用案
2、例教学法。创设民主、平等、和谐的教学氛围,让学生积极参与学习,教学 在潜移默化中进行。同时采用地图和图表教学法,帮助学生认识、分析和归纳地形的特征及 分布。2 .融入生活元素,增强学生学习地理的兴趣,提高生活实践能力。3 .运用多媒体形象直观的展示手段,为呈现问题创设提供情境条件。4 .采用板演指导学生学习,准确把握教学内容。课时安排:1课时教学过程:1 .导入新课:图片导入:不同的地形图片里的这些千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标记。而自然环境是了解一个地区 区域特征的重要内容,小到一个城镇,大到整个地球,区域差异的一个重要表现就是自然环 境的差异。展示课题:第二课自然环境设问:自然环
3、境的差异又可以从哪些方面表现出来呢?教学方式:学生思考并提问。注意点:对学生的回答应给予即时评价。设计意图:使学生对第二课自然环境有一个总的认识。2 .教学环节一:(1)五种基本地形给出图2-13、2-14、2-15、2-16叫学生仔细观察这幅图,思考下列问题:你都看到了哪些类型的地形?以上五种基本地形类型分别有何特征?地形类型海拔高度主要特征山脉500米以上高大,连绵起伏,脉络分明。丘陵500米以下起伏和缓平原200米以下地面平坦或起伏较小,主要分布在大河两岸和濒临海洋的 地区,人口集中的分布的地方。高原500米以上起伏不大,但边缘处比较陡峭盆地四周被群山,高原环绕,相对高度较低画一画:五种
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