九年级语文下册 第三单元 10《那树》 新人教版 .ppt
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1、 王鼎钧学习目标了解王鼎钧及其散文创作成就。了解王鼎钧及其散文创作成就。积累词语,掌握积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。等词的词义并学会运用。整体把握课文内容,探究课文的主旨整体把握课文内容,探究课文的主旨,正确认正确认识人与自然的关系识人与自然的关系。王鼎钧王鼎钧 台湾当代作家。台湾当代作家。1925年生年生,山东山东兰陵兰陵,14岁开始写诗,岁开始写诗,16岁写成岁写成评红豆诗人的诗评红豆诗人的诗。1949年后年后到台湾出书近到台湾出书近40种种擅长散文擅长散文、评、评论、剧本、小说论、剧本、小说,尤以散文见长尤以散文见长.主要作品有散
2、文:主要作品有散文:人生三书人生三书开放的人生开放的人生人生试金石人生试金石我们现代人我们现代人本文体裁:本文体裁:散文散文。作者介绍作者介绍倒倒坍坍()引颈受引颈受戮戮()虬虬须(须()周道如周道如砥砥()碾碾压(压()刽刽子手(子手()佝偻佝偻()踝踝骨(骨()屹屹立(立()荫庇荫庇()默默契契()紊紊乱(乱()tntnl l qiqi ddninninuu u lu l u uhuhu i iy y y y n n b b q q wnwn自读课文结合预习时的阅读体验说说自读课文结合预习时的阅读体验说说1、那是一棵那是一棵的树。的树。2、那树的命运是那树的命运是。要求:拿起笔来做一些勾画
3、和批注。古老茂盛古老茂盛坚忍顽强坚忍顽强充满灵性充满灵性富有爱心富有爱心无私奉献无私奉献这是一棵这是一棵的树。的树。那树最终的命运是:那树最终的命运是:。惨遭屠戮惨遭屠戮品读思考:品读思考:先独立思考,有疑难的地方然后再小组合作交流先独立思考,有疑难的地方然后再小组合作交流读读读读9-119-119-119-11小节小节小节小节人们是怎样对待树的?人们是怎样对待树的?先划出文中相关的先划出文中相关的先划出文中相关的先划出文中相关的句子,然后说说:句子,然后说说:句子,然后说说:句子,然后说说:那是那是那是那是 的人们。的人们。的人们。的人们。人类为什么这样对待树?人类为什么这样对待树?你能从文
4、中找到相关依据吗你能从文中找到相关依据吗你能从文中找到相关依据吗你能从文中找到相关依据吗?你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么主题?你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么主题?你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么主题?你认为作者通过大树的遭遇想表达的是什么主题?于是交通专家宣判那树要于是交通专家宣判那树要偿命偿命。电锯从树的踝骨电锯从树的踝骨咬咬下去,下去,嚼碎嚼碎,撒了一圈,撒了一圈白森白森森的骨粉森的骨粉。尸体尸体的肢解和搬运连夜完成。的肢解和搬运连夜完成。为了割下这颗为了割下这颗生满虬须生满虬须的的大头颅大头颅,刽子手刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉
5、静脉动脉静脉。读读9-11小节思考:小节思考:找出文中描写人们对那树的处置的句子。找出文中描写人们对那树的处置的句子。然后思考:然后思考:那是那是的人类。的人类。人类为什么这样对待树?人类为什么这样对待树?你能从文中找到相你能从文中找到相关依据吗?关依据吗?1 1、柏油路一里一里铺过来,高压线柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码一千码一千码架过来架过来,公寓楼房,公寓楼房一排一排挨过来一排一排挨过来。所有原来在。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起被连根拔起。2 2、“为什么这儿有一棵树呢为什么这儿有一棵树呢?”?”一个司机喃喃。一个司机喃喃。“
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