语文第1部分 核心突破 7 第4讲 传情竞美 修辞立言-作文语言备考指南.ppt
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1、核心专题突破第一部分第一部分专题七写作专题七写作第第4讲传情竞美修辞立言讲传情竞美修辞立言作文语言备考指南作文语言备考指南栏目导航典典 题题 回回 放放备备 考考 指指 南南精精 题题 演演 练练考考 情情 报报 告告“有文采”是高考语文考试说明写作“发展等级”评分的内容之一。语言是思想的载体,是感情的凭借,一切文章都要靠文字来实现。孔子云:“言之无文,行而不远。”这就是说文章要有文采,要有趣味,要耐读。考场作文有文采,才能让阅卷老师耳目一新,获得高分。近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为一道道亮丽的风景。因此,每一位考生都要做个聪明的美容师,注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美
2、,让考场作文出彩,使人读后如品香茗,余味无穷;如饮美酒,陶然沉醉。考考 情情 报报 告告(2016全国卷甲)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。典典 题题 回回 放放思维导引本题属于任务驱动型材料作文题。材料提供了语文素养提升的三条途径“课堂有效教学”“
3、课外大量阅读”“社会生活实践”,要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。不要忽略重点词语“比较”,“比较”意味着权衡、思考、思辨。三条途径各有分别,有好有次,具体哪条途径更有益于语文素养的提升,每个考生根据自己语文学习的经验和体会,会有自己的见解。本题的关键就是让考生阐述自己的看法并说出自己这样认识的理由。可供参考的立意角度:(1)可以以“课外大量阅读”为主、“课堂有效教学”“社会生活实践”为辅提升语文素养。论述时可阐述课外大量阅读可以拓展知识面,提升阅读能力,培养创新思维能力、独立思考能力,与时俱进,使学生“课内得法,课外收益”,从而提升语文素养。同时也要适当
4、阐述“课堂有效教学”“社会生活实践”对提升语文素养的作用。(2)可以以“课堂有效教学”为主,以“课外大量阅读”“社会生活实践”为辅提升语文素养。论述时可阐述课堂上,老师可以用先进的思想引导学生思考,用优美的语言陶冶学生情操,用满腔的热情点燃学生对语文学习的兴趣,用自己的知识、经验和精心设计给学生以启迪,让学生在听讲、讨论、自主学习中提升语文素养。同时适当论述“课外大量阅读”“社会生活实践”对提升语文素养的作用。(3)可以以“社会生活实践”为主,以“课堂有效教学”“课外大量阅读”为辅提升语文素养。论述时可阐述“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,学生自己亲身经历和体会过的,都会留下深刻的印象,而且
5、随着时间的推移,还会发酵。在实践中,学生的语文知识会得到拓展,还可以增强语文学科与其他各科间的联系。同时适当叙述“课堂有效教学”“课外大量阅读”对提升语文素养的作用。(4)可以将“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”并列来写,分别论述它们对语文素养的提升的作用。佳作展台佳作一:文学歧长道,实步趋长空泱泱举国五千积淀,成就了文明一番韵味悠长。厚、瀚、远、炼、弘朝夕间文学走入私塾门户,造就万千才识过人之士,教育由早先仕官独权至隋唐天子喜鹊伸榄枝至如今才子辈出,语文素养千百年来为愈多人所有、愈普遍、愈高。何以修己素养?可谓三面:积、阅、感。何谓素养?素,即为向来。故素养,为平日厚积所得。积
6、,即累。一时欣然提笔,不得一词,盖素浑噩度日不学所得,古来有士大夫不学无术,羞下私塾,难上青天。故学为根本。星陨繁而霄河瀚,细水汇而海壮澜,点滴笔墨绘万卷。厚土所积便是从这细微而始。学亦有方,如今应试如口腹填鸭,只得身饱不得心足。便必将思融会其中,才食髓知味。故有孔儒曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”亦警醒世人活于思想,却不可无视这点点忽微所积。阅,即读。欲高己素养,则看文人挥笔吐尽沧澜阔海,才得以累积一胸感怀,以作极致行文。看陶潜东篱蹁跹共度流潋,野鹤云闲蒹葭经年,踏遍山河笑歌自若,湖光流色引凤落。看杜甫奈何莽莽然弹指间白头搔更短,空叹年岁残忍浑欲不胜簪。苍颜易老,归墟皆妄。每览昔人所作,
7、方悟道,如此!愈多,愈能多寻与其共鸣。开阔所观,横纵文墨远海。必阅大量篇章,述其所想,悟其所道,将其精髓、文眼收于囊中,开篇则与市井凡夫所异。否则谈吐、走笔苍白无力,限鼻眼观于狭隘笔墨字句,井底之蛙,池中游鱼。再便是感。所谓真知,自实践来,哲学中固有其意。“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”为人所诟病、暗讽。社会、时局,往往然奠定其文作基调,使行文其意更深。每感时迁,欣然有得。世殊时异,往往有一番慨叹忧扼,鼓角声声声震破五更寒夜,一柄刀刀刀划破萧风猎猎。西关斩将河边骨,孟姜一曲泣如诉。杜甫历难凄凄乱世,方有其戎马醉卧关山北,凭轩独倚江栏看滚滚涛波,慨然涕泗流。若他于盛唐,雕栏玉砌间醉酒笙歌,这泣
8、涕涟涟亦是矫揉造作。兰亭集序中“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,且听造化,颓然由命。两晋政治可怖,互倾轧残杀,方才有了暮春初时会稽山修其禊事,才有文人叹出“死生皆浮云”之凝练了郁郁之情的千古名句。又或鲁迅先生文风犀利、字句珠玑如战矛一杆赫赫横扫苍茫浊世,亦是那肃杀时局环境下的洗练中压抑了满腔的愤愤浩然之情所出。故,若欲深其文意,修其心性,必凝社会实景于其中。此三者缺一不可,以致心境高远,莽莽然必与常人相异。相与漫漫文学路,道阻且长,愈通三者,其道为一架飞桥南北,天堑变通途。朝夕间步步登临渺渺长空,踏入万里长歌,挥毫如剑舞茂林,一览众山,挥斥字句,如滚石雷碣,劈山重斧,泻出篇章如壮澜洪波。点评
9、:读罢此文,为作者广博的学识与强大的语言表述能力所折服。文章在解读何谓素养的基础上,从“积、阅、感”三个方面来谈“如何提升语文素养”,见解独到且深刻,眼界颇高,逻辑性强,读来让人有种恍然大悟之感。当然,本文最大的亮点还是在作者的语言表达上,文章语言表述精准、深刻且大气,可谓字字珠玑,要做到这一点实属不易。佳作二:条条大路通罗马如何提升我们的语文素养呢?文题给出了“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三条途径。探究这三条途径,它们相关相通、并行不悖,如条条大路,均可抵达罗马;似根根琴弦,都能弹响佳音。多渠道学习,多方面猎取,更能加速语文素养的形成和提升。首先,向阳花木易为春,课堂学习有利培
10、养语文能力。学校是学习的最好场所,优雅的环境,优越的设施,典范的教材,专业的教师为学习创设了得天独厚的条件。只要以饱满的精神,积极参与课堂学习,就能在学习名篇佳作中,领悟规律、丰富知识、明悉事理、培养情怀。而且,因为有教师进行“听说读写”的辅导点拨、同学间的研讨交流,学习还会不断地由“山重水复”转入“柳暗花明”,从而让我们这株渴望生长的小树,在最适宜的阳光雨露中,快速枝繁叶茂、茁壮成材。其次,腹有诗书气自华,大量阅读可以提升语文能力。课外要大量而广泛的阅读,获取各方面的知识。阅读是量的积累,水满才能自然外溢。自然科学、社会科学、古今中外各种不同风格的优秀作品都要读,以阅读丰富知识、积淀人文底蕴
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