八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第22章 第1节《生物的遗传》教学 (新版)苏科版.ppt
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1、生物的遗传生物的遗传生物的遗传生物的遗传八年级下册八年级下册活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定未经整理的男性、女性染色体图未经整理的男性、女性染色体图经过整理后的染色体成对排序图经过整理后的染色体成对排序图活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定前后前后4 4人为一小组,分析染色体排序图(学案),人为一小组,分析染色体排序图(学案),讨论下列问题,将结果填写在活动单中。讨论下列问题,将结果填写在活动单中。1.数一数人体细胞中总共有多少对染色体?2.请注明两张染色体排序图所示性别(男、女)。3.男女性别的不同,可能和哪一对染色体的关系最大?请同学们在图中标记。4.这对染
2、色体如何命名?其他染色体如何命名?5.你会表示男女染色体的组成么?活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定男男女女XYXX都为都为2323对染色体对染色体 1.视频中这名漂亮女子,决定她性别的是:A.性染色体 B.常染色体C.第二性征 D.细胞膜 2.该“女子”到医院进行染色体检查,确定性别为男性,则染色体是:活动一活动一 分析人类的性别决定分析人类的性别决定活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程一对性染色体一对性染色体一条性染色体一条性染色体X或YX亲亲 代:代:X YX X活动二活动二 分析子女的性别形成过程分析子女的性别形成过程1231.1.取两只信封,分别
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