幼儿园大班《谁的本领大》社会教案.docx
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1、幼儿园大班谁的本领大社会教案1.1 设计背景:1.1.1 为了帮助幼儿园大班的孩子们理解每个人都有自己的特点和优势,培养他们的自信心和尊重他人的意识。1.1.2 通过故事谁的本领大让孩子们认识到每个人都有自己的特长,无需羡慕他人,要珍惜自己的优点。1.1.3 借助这个故事,引导孩子们学会合作和分享,培养良好的人际交往能力。二、知识点讲解2.1 故事情节理解:2.1.1 讲述故事谁的本领大,让孩子们了解故事中各个角色的特点和本领。2.1.2 引导孩子们思考:故事中的角色为什么互相比较本领?他们分别有什么特点和优势?2.1.3 通过讨论,让孩子们明白每个人都有自己的特长,无需与他人比较。三、教学内
2、容3.1 故事分享:3.1.1 邀请孩子们分享他们所知道的各种本领,如唱歌、跳舞、画画等。3.1.2 引导孩子们讨论:为什么每个人的本领都不同?我们应该如何看待这些差异?3.1.3 通过讨论,让孩子们认识到每个人都有自己的优点,要珍惜并发挥自己的特长。四、教学目标4.1 培养孩子们的自我认知能力:4.1.1 让孩子们能够认识到自己的特点和优势,培养自信心。4.1.2 引导孩子们学会尊重他人,不嫉妒他人的优点。4.1.3 培养孩子们的合作精神和分享意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点:5.1.1 如何让小朋友们理解每个人都有自己的特点和优势,无需与他人比较。5.1.2 如何引导孩子们学会合作
3、和分享,培养良好的人际交往能力。5.1.3 如何激发孩子们的自信心,让他们能够积极地展示自己的特长。以上是教案的前五个章节,后续章节将根据您的要求进行编写。请您提供具体的要求和内容,以便我能够为您提供更加详细和准确的教案。六、教具与学具准备6.1 教具准备:6.1.1 故事书谁的本领大若干本,用于讲述故事和小组分享。6.1.2 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料,用于制作角色海报。6.1.3 贴纸或小奖品,用于激励孩子们的参与和表现。七、教学过程7.1 教学步骤设计:7.1.1 导入:通过歌曲或游戏,让孩子们集中注意力,引入主题。7.1.2 故事讲述:教师讲述故事谁的本领大,引导孩子们关注故事中的
4、角色和情节。7.1.3 小组讨论:孩子们分成小组,分享自己的本领,并讨论如何看待他人的优点。7.1.4 角色海报制作:每个小组选择一个角色,用彩色纸张和画笔制作角色海报,展示角色的特点和优势。7.1.5 分享和展示:每个小组展示自己制作的角色海报,并分享讨论的结果。7.1.6 总结和奖励:教师总结孩子们的讨论和表现,给予贴纸或小奖品作为鼓励。八、板书设计8.1 板书内容设计:8.1.1 在黑板上写出故事的主题谁的本领大。8.1.2 用关键词标注每个角色的特点和优势,如小兔子跑步快,小鸭子游泳好等。8.1.3 在板书的下方写下讨论的引导问题,如“每个人都有自己的特点和优势,我们应该如何看待这些差
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