第2课大河流域人类文明的摇篮学案2(人教版九年级上).docx
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1、教师寄诘只做第一个我,不做第二个谁。课题2课大河流域一人类文明的摇篮课时1课时主备人复核人备课时间授课时间学习目标1、知道古埃及的金字塔,了解古巴比伦的汉谟拉比法典;知道古印度的种姓制度。 2、认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证,也体现了劳动人民的智慧,是人 类史上的伟大奇迹。重点亚非文明的突出成就难点种姓制度是印度社会的特点教和导学案导入新课(2分)预习指导 (13 分)预习检测看书第二课(一)、金字塔的国度1 .古埃及建立:约公元制小国,约公元年2 .古埃及兴亡:公元年开始,在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶,初步统一的国家建立起来。世纪,埃及国力强盛,成为地跨亚非的大帝国。学(互助释
2、疑组内互 批7分)两百多年后衰落,公元世纪被波斯灭亡。3.埃及金字塔: 是古埃及国王为自己修建的宏伟壮观的石头o(二)、新月沃地孕育的国家1 .地理位置:亚洲西部,地中海东岸,两河流域。2 .国家出现:公元以后,在两河流域建立许多奴隶制小习过程国。3.古巴比伦王国(1)起止时间:建立于公元前19世纪,公元 世纪统一两河流域,灭亡于公元前16世纪。(2)国家性质:中央集权的奴隶制国家。侬汉谟拉比法典:1、目的:2、地位(意义):(三)、古代印度的种姓制度1.古代印度:(1)地理范围:古代印度指南亚次大陆,包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊 尔、孟加拉等国。(2)国家出现:约公元年,印度河流域开始出现
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