中班科学让纸立起来科学教案.doc
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1、教案中班科学让纸立起来科学教案一、引言1.1设计背景:1.1.1纸是我们日常生活中常见的物品,中班的孩子对纸已经有一定的认识。1.1.2通过这个活动,让孩子们探索让纸立起来的方法,培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。1.1.3活动结束后,孩子们能理解纸的特性,并能运用这些特性让纸立起来。二、知识点讲解2.1纸的特性:2.1.1纸张的平滑度、柔软度、吸水性等。2.1.2纸张的折叠、弯曲、卷起等方法的尝试。2.1.3纸张的支撑力,如何让纸张保持站立状态。三、教学内容3.1让纸立起来的方法:3.1.1观察和探索:观察不同形状的纸张,尝试让它们自然站立。3.1.2实践操作:孩子们自己动手尝试不
2、同的方法让纸张立起来,如折叠、卷曲等。3.1.3分享交流:孩子们分享自己成功让纸立起来的方法和感受。四、教学目标4.1知识与技能:4.1.1孩子们能理解纸的特性。4.1.2孩子们能运用不同的方法让纸张立起来。4.1.3孩子们能通过实践操作,培养观察力、动手能力和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点:5.1.1如何引导孩子们观察和探索纸张的特性。5.1.2如何激发孩子们的创造力和想象力,让他们找到让纸张立起来的新方法。5.1.3如何让孩子们在实践中学会分享和交流。5.2教学重点:5.2.1让纸立起来的方法的探索和尝试。5.2.2培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。5.2.3
3、培养孩子们的创造力和想象力,以及分享和交流的能力。(教案编写到此结束,因要求只编写五个章节,故只提供了五个章节的教案。)六、教具与学具准备6.1教具:6.1.1演示用的纸张。6.1.2直尺、剪刀等简单的工具。6.1.3记录本和笔,用于记录孩子们的尝试过程和结果。6.2学具:6.2.1每组孩子准备相同数量的纸张。6.2.2每组孩子准备相同数量的折叠工具,如尺子、剪刀等。6.2.3每组孩子准备记录本和笔,用于记录自己的尝试过程和结果。七、教学过程7.1活动一:观察和探索7.1.1教师展示不同的纸张,让孩子们观察纸张的平滑度、柔软度、吸水性等特性。7.1.2教师引导孩子们尝试让不同的纸张自然站立,观
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